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J-GLOBAL ID:201801005859299938   Update date: May. 18, 2024

Kawakami Tomoko

Kawakami Tomoko
Affiliation and department:
Research field  (1): Educational psychology
Research keywords  (2): 教育心理学特に学校心理学領域(不登校・不登校傾向、生徒指導、キャリア教育、学級経営 等)、青年心理学(アイデンティティ発達) ,  教師教育、授業研究
Research theme for competitive and other funds  (2):
  • 2022 - 2025 Construction of a school refusal response model in relation to school refusal at the adolescent stage and identity development
  • 2020 - 2024 Study of International Teacher Training Development -From the Perspective of Lesson Study & Curriculum Management-
Papers (4):
  • Tomoko Kawakami. Review of Studies on University Students' Tendencies Not to attend Classes. 2024. 24. 1-12
  • 川上 知子. 不登校経験者の「その後」に関する研究動向と展望. 常葉大学教育学部紀要刊行要綱2019. 2020
  • 川上 知子. 中学校段階における不登校経験者のその後の進路選択に関する考察. 愛知淑徳大学論集-心理学部篇-. 2019. 9. 7-14
  • Kawakami, Tomoko, Kuramoto, Tetsuo. Study of Group Building and Individual Development in Classroom Management - From View Point of Teacher Analysis -. 2016. 65. 141-147
MISC (4):
  • 川上知子. 中学校における生徒指導の具体的な教育実践における考察 -理論と実践の往還の視点による事例検討-. 常葉大学教育研究実践報告誌. 2020. 4. 1. 1-8
  • 川上 知子. 生徒指導とキャリア教育の充実を目指した授業の在り方の考察 ー融合的視点による実践事例を通してー. 常葉大学教育研究実践報告誌. 2020. 3. 1. 27-34
  • 川上 知子. 小・中学校におけるキャリア教育の授業開発に関する考察. 常葉大学教育研究実践報告誌. 2020. 第3巻. 1. 21-26
  • 川上 知子. 中二・学活 進路学習に学ぶ : 進路力を育てる「幸せの価値観 : 自分らしい進路選択とは」 (特集 第56回全国研究集会提案・実践記録). 考える子ども. 2013. 352. 134-149
Books (3):
  • Lesson Study and Curriculum Management in Japan Focusing on Action Research
    2014
  • 総合的な学習でめざす国際標準の学力 すぐ使える“新時代の人権教材”7つのテーマ」
    明治図書 2012
  • 「わたしも一言」原稿「粘着力の強い、無数の触手をもった知識...」
    社会科の初志をつらぬく会 2012
Lectures and oral presentations  (13):
  • Relationship between university student identity development and school refusal tendency
    (70th Annual Conference of Tokai Phychological Association 2021)
  • 教師の成長に関する具体的考察-多面的な視点における検討-
    (日本カリキュラム学会第31回大会(琉球大学Web開催))
  • キャリア自己概念の視点における教員の自己成長に関する具体的一考察
    (日本カリキュラム学会 2019)
  • 学び続ける教員のキャリア自己概念における具体的一考察
    (日本カリキュラム学会研究発表会 2018)
  • 教師の自己分析を踏まえた学び続ける教員の具体的一考察-小・中学校の学級経営を通して-
    (日本教師教育学会研究発表 2017)
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Education (3):
  • 2017 - 現在 名古屋大学大学院 教育発達科学研究科 博士後期課程 心理発達科学専攻 心理危機マネジメントコース
  • 2011 - 2013 佐賀大学大学院 教育学研究科 学校教育専攻 教育学コース
  • 1995 - 1999 Saga University
Professional career (1):
  • 修士(教育学) (佐賀大学大学院 教育学研究科 学校教育専攻教育学コース)
Work history (6):
  • 2022/04 - 現在 Nagasaki International University The Faculty of Human Sociology Department of International Tourism
  • 2019/04 - 2022/03 Tokoha University Teacher Training Course, Faculty of Education
  • 2018/04 - 2019/03 Aichi Shukutoku University Career Center
  • 2016/04 - 2018/03 愛知県公立小学校教諭
  • 2005/04 - 2016/03 佐賀県公立中学校教諭(数学)
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Committee career (1):
  • 2022/04 - 現在 Japan Society of Youth and Adolescent Psychology Research Committee
Association Membership(s) (6):
日本学校心理学会 ,  日本発達心理学会 ,  東海心理学会 ,  The Japanese Association for The Study of Guidance and Counseling ,  THE JAPANESE ASSOCIATION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY ,  JAPAN SOCIETY OF YOUTH AND ADOLESCENT PSYCHOLOGY
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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