OKUDA Satoshi

オクダサトシ | OKUDA Satoshi

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Other

Research keywords (4)：法教育 , 主権者教育 , 総合的な学習の時間 , 公民科教育

Research theme for competitive and other funds (4)：

Papers (10)：

奥田智. 高等学校において主権者教育を行うための課題整理-政治的中立性に着目して--. 奈良県公民教育研究会令和4年度研究紀要. 2023. 58. 10-20
奥田智. 「現代社会」から新科目「公共」へ-内容(3)のより一層の充実. 奈良県公民教育研究会平成29年研究紀要VOL.53. 2018. 53. 12-20
奥田智. 能動的な市民の育成プログラム策定に向けての課題整理-高校生有権者アンケと結果からの考察を踏まえて-. 奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」第10号. 2018. 10. 111-116
奥田智. これから求められる「カリキュラム・マネジメント」-「総合的な学習の時間」の創設を通して-. 奈良県教育振興会「やまと」485. 2018. 485. 7-10
西眞輝、奥田智. 学習経験と学習効果の関係性についての一考察-高等学校における総合的な学習の時間での学習経験と日本史Bでの学習効果に着目して-. 奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」第10号. 2018. 10. 63-72

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MISC (3)：

奥田智. 公民科においてよりよい有権者を育成するための課題整理, -「投票」と「教育」に着目して. 奈良県高等学校公民教育研究会研究紀要. 2021. 56. 11-20
奥田智. シティズンシップ教育における「総合的な学習の時間」と「公民科」が果たす役割-アクティブ・ラーニングの視点を踏まえて-. 奈良県教育振興会「やまと」479. 2017. 479. 4-7
奥田智. 今後の公民科教育の方向性 -高校生有権者調査結果の中間報告と新科目「公共(仮称)の動向を踏まえて」-. 奈良県高等学校公民教育研究会平成28年度研究紀要VOL.52. 2017. 52. 11-19

Books (13)：

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Lectures and oral presentations (7)：

なぜ高田高校の探究科は誕生したのか,-今求められている学力とは-
(奈良県立高田高等学校教職員研修会 2022)
次世代型教員養成の在り方に関する予備的考察
(日本教師教育学会第29回岡山研究大会 2019)
総合的な学習の時間の成果-学習意欲・教師の指導観・学校行事に着目して-
(日本特別活動学会第28回沖縄大会 2019)
高等学校における公民科と総合的な学習の時間の連携の必要性
(第30回日本公民教育学会全国研究大会福岡大会 2019)
県立高校における総合的な学習の時間(探究科)の取組の成果について
(日本生活科・総合的学習教育学会第28回全国大会大分大会 2019)

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Education (1)：

Work history (7)：

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Committee career (9)：

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Association Membership(s) (4)：

日本社会科教育学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本公民教育学会 , 関西教育行政学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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