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J-GLOBAL ID：201801010650102510 Update date: Feb. 15, 2025

OKUDA Satoshi

オクダサトシ | OKUDA Satoshi

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Other

Research keywords (3)：主権者教育 , 総合的な学習の時間 , 公民科教育

Research theme for competitive and other funds (4)：

Papers (11)：

奥田智. 学習指導要領の変遷と総合的な学習の時間が果たす役割. 奈良芸術短期大学令和6年度研究紀要. 2024. 43-51
奥田智. 高等学校において主権者教育を行うための課題整理-政治的中立性に着目して--. 奈良県公民教育研究会令和4年度研究紀要. 2023. 58. 10-20
奥田智. 「現代社会」から新科目「公共」へ-内容(3)のより一層の充実. 奈良県公民教育研究会平成29年研究紀要VOL.53. 2018. 53. 12-20
奥田智. 能動的な市民の育成プログラム策定に向けての課題整理-高校生有権者アンケと結果からの考察を踏まえて-. 奈良教育大学教職大学院研究紀要「学校教育実践研究」第10号. 2018. 10. 111-116
奥田智. これから求められる「カリキュラム・マネジメント」-「総合的な学習の時間」の創設を通して-. 奈良県教育振興会「やまと」485. 2018. 485. 7-10

MISC (3)：

奥田智. 公民科においてよりよい有権者を育成するための課題整理, -「投票」と「教育」に着目して. 奈良県高等学校公民教育研究会研究紀要. 2021. 56. 11-20
奥田智. シティズンシップ教育における「総合的な学習の時間」と「公民科」が果たす役割-アクティブ・ラーニングの視点を踏まえて-. 奈良県教育振興会「やまと」479. 2017. 479. 4-7
奥田智. 今後の公民科教育の方向性 -高校生有権者調査結果の中間報告と新科目「公共(仮称)の動向を踏まえて」-. 奈良県高等学校公民教育研究会平成28年度研究紀要VOL.52. 2017. 52. 11-19

Books (14)：

Lectures and oral presentations (10)：

主権者教育に関わる課題整理-高校生アンケートを通して-
(第73回全国社会教育学会全国研究大会 2024)
高等学校における探究学習を通して生徒及び教師集団の成長について-県立高校の実践記録を通して-
(日本教師教育学会第34回研究大会 2024)
高等学校における総合的な探究の時間の指導の現状について
(日本生活科・総合的学習教育学会第33回全国大会(新潟大会) 2024)
なぜ高田高校の探究科は誕生したのか,-今求められている学力とは-
(奈良県立高田高等学校教職員研修会 2022)
次世代型教員養成の在り方に関する予備的考察
(日本教師教育学会第29回岡山研究大会 2019)

Education (1)：

Work history (7)：

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Committee career (9)：

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Association Membership(s) (4)：

日本社会科教育学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本公民教育学会 , 関西教育行政学会

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