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J-GLOBAL ID：201801011799940183 Update date: Jul. 17, 2024

Machi Takeshi

マチタケシ | Machi Takeshi

Affiliation and department：
Job title： Professor

Research field (1)： Educational psychology

Research keywords (9)：社会的に共有された学習の調整 , 授業研究法 , 学習方略 , 達成目標 , 学習観 , 認知深化プロセス , 自己調整 , 学び合い(協同学習) , 授業デザイン

Research theme for competitive and other funds (5)：

Papers (18)：

河本昌範, 町岳. A Learning Model that Relates Technology Education to Everyday Life and Society : Through practice in of "Materials and Processing Technology" in junior high school technology education. 2024. 22-32
齋田裕子, 町岳. Evaluating the Effectiveness of a Reading Strategy Focused on a Single Sentence that Expresses the Subject in Narrative Texts. 2023. 3. 493-502
谷中宏太郎, 町岳. Effectiveness of a learning model for developing problem-solving skills through strategy instruction : Through classroom handball practice in junior high school physical education. 2023. 171-179
町岳. Effects of Presenting Socially Shared Regulation of Learning Perspective on Math Group Learning through Reciprocal Teaching in Classroom. 2023. (Suppl.). 121-124
町岳, 橘春菜, 中谷素之. Effects of Achievement Goals on Reciprocal Teaching in the Classroom : Elementary Mathematics Group Learning. 2022. 4. 407-418

MISC (3)：

加藤達也, 町岳. Conceptualization and Generalization of an Integrated Lesson in Elementary Social Studies and Its Effects on the Use of Learning Strategies. 2021. 45. 1. 93-102
廣住しのぶ, 町岳. Instruction in Extracting and Connecting Keywords in Junior High School Science : Group Learning Effects that Externalize the Thinking Process Until Completion of the Composition in Question. 2021. 31. 248-257
町岳. 学校現場の実践と大学の理論をつなぐ実践研究の視点ー小学校算数科における「ドット図」の授業をデザインするプロセスを通してー. 資質・能力の育成を目指した授業研究法の開発実践研究成果報告書. 2018. 5-8

Books (15)：

Lectures and oral presentations (43)：

授業を意味づける(7) 小中の指導法接続を図る外国語科の授業実践から研究者は何を語るか
(日本教育心理学会第 65 回総会発表論文集 2023)
中学校理科グループ学習における社会的に共有された学習の調整が実験結果を分析・解釈する力に及ぼす効果(2) ー生徒が抽出したキーワードの数と質の検討ー
(日本教育心理学会第 65 回総会発表論文集 2023)
小学校外国語科の英語スピーチを省察する視点提示の効果(1) スピーチ構成要素に対する個人省察・協同省察の比較
(日本発達心理学会第34回大会 2023)
動機づけと自己調整の視点からみた対話指導
(日本教育心理学会 2022 年度公開シンポジウム異質な視点を持つ他者との対話を実現する授業 2022)
中学校理科グループ学習における社会的に共有された学習の調整が実験結果を分析・解釈する力に及ぼす効果(1) 〜キーワード抽出方略による介入効果の検討〜
(日本教育心理学会第64回総会 2022)

Professional career (2)：

Committee career (6)：

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Awards (2)：

2016/03 - 日本教育心理学会優秀論文賞「算数グループ学習における相互教授法の介入効果とそのプロセス~向社会的目標との交互作用の検討~」
2011/06 - 第60回読売教育賞優秀賞(教育カウンセリング部門) 「子供どうしのかかわり合う力を育てる授業作り~大田区学校教育相談部授業研究部の10年間の実践記録~」

Association Membership(s) (8)：

日本学校心理士会 , 日本発達心理学会 , 日本教育工学会 , 日本教授学習心理学会 , 日本協同教育学会 , 日本カウンセリング学会 , 日本学校心理学会 , 日本教育心理学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.


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