Igarashi Takuji

イガラシタクジ | Igarashi Takuji

Affiliation and department：

Research field (1)： Primary/secondary education and curricula

Research keywords (3)：シティズンシップ教育 , 公民教育 , 社会科教育

Research theme for competitive and other funds (1)：

2018 - 2021 A Basic Research on Forming the Standardization and Autonomy of Curriculum in the School of Education at Private University

Papers (11)：

谷村英洋, 佐藤高樹, 五十嵐卓司, 奥住桂, 鷲尾善典. ライフデザイン演習におけるクラス横断交流活動の実践 : 2021年度「クラスシャッフル」授業の内容と振り返り. 帝京大学高等教育開発センターフォーラム = Forum of the Center for Teaching and Learning Teikyo University. 2023. 10. 41-55
Incorporating Awareness of English as a Lingua Franca into Teacher Education for Secondary School Japanese Teachers of English. The Language Teacher. 2022. 46. 1
An Examination of Controversial Issues Supporting Democratic Governments : Focusing on Trends in Europe. The Journal of social studies. 2021. 144. 1-11
五十嵐卓司. 国際共通語としての英語を見据えた英語教育ー複言語・複文化主義の理念から. 公教育計画研究11. 2020. 84-99
五十嵐卓司. 学習指導要領改訂で求められる学習評価とは-真正の評価・パフォーマンス評価の視点を通して-. 専修大学教育政策研究室パブリック・エデュケーション・スタディ. 2020. (12). 13-21

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MISC (5)：

専修大学「実践的教職テキスト」社会知性を身につけた教員へ. 専修大学教職課程協議会. 2017. 58-59
五十嵐卓司. 能動的な知識の構築を目指した授業実践の考察-中学歴史分野における協同学習の活用とその課題-. 日本教育学会大會研究発表要項. 2017. 75. 150-151
五十嵐卓司. 学習責任を重視した対話的な学びとその意義. 社会科教育(明治図書). 2016. 48-51
五十嵐卓司. 「教科センター方式」を活用し「言語活動」を重視する歴史教育の実践とその考察 : 「学校空間の在り方」と「生徒の学び合い」の関係について(【一般A-11】初等・中等教育(a),一般研究発表【A】,発表要旨). 日本教育学会大會研究発表要項. 2014. 73. 160-161
五十嵐卓司. 「教科センター方式」を通して「思考力・判断力・表現力」を育む実践とその考察 : 校舎の運営方式と生徒の自発性を高める教科教育との関係性の考察(【一般A-6】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む),一般研究発表【A】,発表要旨). 日本教育学会大會研究発表要項. 2012. 71. 142-143

Books (7)：

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Education (2)：

Professional career (1)：

Work history (3)：

Association Membership(s) (4)：

日本教育学会 , 日本社会科教育学会 , 日本公民教育学会 , 公教育計画学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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