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J-GLOBAL ID：201702266939694575   Reference number：17A0838615

アクティブラーニングの実践的指導力を養成するマンガケースメソッド教材の開発に向けて-教員養成系学生を対象にした教材の使用感・有効性と読み取りに関する調査-

Author (1)： DAIKOKU TAKAFUMI (同志社女大)
Material： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
Volume： 41  Issue： 2  Page： 170-178  Publication year： Jun. 10, 2017 
JST Material Number： L3340A  ISSN： 0386-4553  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： audiovisual material ,...
Semi thesaurus term： Audiovisual Aids ,...

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JST classification (1)： Applied psychology  (AE02000A)

Reference (13)：

• 大学におけるアクティブラーニングの中部地域大学グループ・東海Aチーム(2014):アクティブラーニング失敗事例ハンドブック~産業界ニーズ事業・成果報告~,文部科学省委託.
• 大黒孝文・稲垣成哲(2006):中学校の理科授業における協同学習の導入とその学習効果の検討-ジョンソンらの協同学習論を手がかりとして,理科教育学研究,47, 2, 1-12.
• 大黒孝文・竹中真希子・稲垣成哲(2009):教師教育におけるマンガ教材の開発と評価-協同学習の理論と方法を習得するための学習プログラムを事例として,科学教育研究,33, 4, 338-347.
• 大黒孝文・竹中真希子・中村久良・稲垣成哲(2014):小学校教員志望大学生を対象とした理科の授業構想力を育成するケースメソッド教材の読み取りに関する評価,理科教育学研究,55, 2, 191-200.
• 大黒孝文(2016):アクティブラーニングの授業構想力と実践的指導力を養成するマンガケースメソッド教材の開発,日本科学教育学会年会論文集,413-414.

Terms in the title (12)： アクティブラーニング ,  指導力 ,  マンガ ,  ケースメソッド ,  教材 ,  開発 ,  教員養成 ,  学生 ,  使用感 ,  有効性 ,  読み取り ,  調査