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J-GLOBAL ID：201801021256353127 Update date: Aug. 08, 2024

Kyoko Hosogoshi

MISC (7)

細越響子. 技能統合型タスクにおける足場がけの教育効果. 月刊英語教育. 2018. 10月号. 70-71
細越響子, 金丸敏幸, 高橋幸. 大学英語教育における統合型タスクの実践と工夫-レベルに応じた足場がけの提案-. 第22回大学教育研究フォーラム発表論文集. 2016. 124-125
川西慧, 細越響子, 髙橋幸, 金丸敏幸, 田地野彰. 「自動フィードバックとピアレビューの統合-アカデミックライティングの授業設計-」. 第19回大学教育研究フォーラム (京都大学). 2013
細越響子, 金丸敏幸, 高橋幸, 田地野彰. 「英文産出に与えるフィードバックの効果検証-Criterion(R)とピア・フィードバックに焦点をあてて-」. 言語処理学会第18回年次大会論文集. 2012
Takahashi, S, Kanamaru, T, Hosogoshi, K, Tajino, A. The Effectiveness of the Blended Task-based Course in EAP Writing. 4th Biennial International Conference on Task-Based Language Teaching (TBLT 2011). 2011
高橋幸, 井ノ上憲司, 細越響子, 田地野彰. 「英語能力に対する主観的・客観的評価マッピングシステムの開発」. 外国語教育メディア学会50周年記念全国研究大会(横浜市立横浜サイエンスフロンティア高等学校). 2010
Foreign students as bridges between cultures. Tohoku anthropological exchange. 2009. 8. 8. 110-126

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