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J-GLOBAL ID：201902216601459991   Reference number：19A2071794

An Attempt to Assess Arguments in Written Answer to ‘Flashlight Problem’ in TIMSS1995

TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み

Author (2)： NAKAYAMA HAYASHI (宮崎大学) ,  SARUTA YUJI (国立教育政策研究所)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 33  Issue： 2  Page： 47-50(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *investigation ,  *student ,  description ,  response ,  Japan ,  Commonwealth of Australia ,  Logic ,  reporting ,  problem ,  method ,  *constitution ,  *junior high school student ,  evaluation method
Semi thesaurus term： Australia ,  *opinion formation ,  problem ,  reply ,  explanation ,  *trend survey ,  logic

Author keywords (4)： アーギュメント ,  TIMSS1995 ,  中学生 ,  論述回答

JST classification (1)： Engineering education  (JA01050T)

Reference (2)：

• 中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀 (2018):TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み,日本科学教育学会年会論文集,42,249-252.
• 猿田祐嗣・中山 迅 (2018): TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較,日本科学教育学会年会論文集,42,249-252.

Terms in the title (4)： 理科 ,  懐中電灯 ,  評価 ,  試み