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J-GLOBAL ID：202001018398340615
Update date: Mar. 17, 2025 sato seiichi
サトウ セイイチ | sato seiichi
ClipsLectures and oral presentations (52)
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日本における看護系大学教員のメンタルヘルスに注目した研究の動向
(日本ヒューマンケアリング教育学会第1回学術集会 2024) -
医療安全演習における会話分析の学年別比較
(日本ヒューマンケアリング教育学会第1回学術集会 2024) -
看護基礎教育における学習者のstrategyに関するスコーピングレビュー
(日本ヒューマンケアリング教育学会第1回学術集会 2024) -
看護基礎教育における教育デザインに関するナラティブ・レビュー
(日本ヒューマンケアリング教育学会第1回学術集会 2024) -
看護系大学教員の教育活動で生じるジレンマの様相
(日本看護科学学会43回学術集会 2023) -
EFT(Emotional Freedom Techniques)における介入プログラムの国外動向
(日本看護科学学会43回学術集会 2023) -
おむつ内排泄体験の学習効果 排尿後30分間おむつ着用体験の振り返りシート分析から
(日本看護科学学会43回学術集会 2023) -
安全管理技術演習における課題達成ができなかったグループの援助行動の分析
(日本看護科学学会43回学術集会 2023) -
Narrative Based Medicine を活用したケアリング教育(CENBM)の分析
(2023) -
おむつ内排泄体験による看護学生の学び -テキストマイニングによるリフレクションシート分析-
(日本看護学会第54回学術集会 2023) -
養護教諭における学校生活管理指導表の活用に関する文献的研究
(2023) -
看護倫理学受講前後の道徳的感受性の変化
(国際医療福祉大学学会13回学術集会 2023) -
安全管理技術演習における課題達成状況によるグループ別行動の比較
(国際医療福祉大学学会13回学術集会 2023) -
看護基礎教育におけるケアリング教育(CENBM)の実践と評価 技術演習の学びからみる教育的効果検証の一考察
(国際医療福祉大学学会13回学術集会 2023) -
看護倫理学における「看護職と責任」の学びー授業後リフレクションシートの分析を通してー
(第33回日本看護学教育学会 2023) -
Narrative Based Medicine を活用したケアリング教育(CENBM)の実践と特徴
(第33回日本看護学教育学会 2023) -
看護倫理学を受講した学生の看護倫理に対する感想の特徴的変化-初回授業と最終回授業における感想のテキストマイニング分析-
(日本看護倫理学会第16回年次大会 2023) -
患者体験型フィジカルアセスメント演習における学生の患者役からの学び
(第42回日本看護科学学会学術集会 2022) -
国内における看護師国家試験に関する文献的研究
(国際医療福祉大学学会12回学術集会 2022) -
メイヤロフのケアリング論についての一考察 メイヤロフのケアリングとは何か
(国際医療福祉大学学会12回学術集会 2022)
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