Art

J-GLOBAL ID：202002243097581504   Reference number：20A0519013

The Relationship Between Interest and Learning Strategies Pertaining to Observations and Experiments Based on the Results of Factor Analysis

観察・実験に対する興味と学習方略との関連の検討 -因子分析による興味の構造分析を基礎として-

Author (5)： HARADA YUKI (日本学術振興会特別研究員PD) ,  HARADA YUKI (高知大学教育学部) ,  NAKAO TOMOKI (元高知大学大学院教育学専攻) ,  SUZUKI TATSUYA (高知市立南海中学校) ,  KUSABA MINORU (高知大学教育学部)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 60  Issue： 2  Page： 409-424(J-STAGE)  Publication year： 2019 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *student ,...
Semi thesaurus term： Metacognition ,...

Register(free) or Log In to access     To see more with JDream III (charged).   {{ this.onShowAbsJLink("http://jdream3.com/lp/jglobal/index.html?docNo=20A0519013&from=J-GLOBAL&jstjournalNo=L6042A") }}

Author keywords (8)： 観察・実験に対する興味 ,  動機づけ ,  学習方略 ,  心理尺度 ,  interest in observations and experiments ,  motivation ,  learning strategy ,  psychological scale

JST classification (2)： Science and engineering education  (AA04000C) ,  Applied psychology  (AE02000A)

Reference (27)：

• Bandura, A., & Schunk, D.H. (1981). Cultivating competence, self-efficacy, and intrinsic interest through proximal self-motivation. <i>Journal of personality and social psychology</i>, 41(3), 586-598.
• Flavell, J.H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry. American psychologist, 34(10), 906-911.
• 原田勇希・三浦雅美・鈴木誠(2018)「高い制度的利用価値の認知は理科における「主体的・対話的で深い学び」に貢献しうるか」『科学教育研究』第42巻,第3号,164-176.
• 原田勇希・坂本一真・鈴木誠(2018)「いつ,なぜ,中学生は理科を好きでなくなるのか?-期待-価値理論に基づいた基礎的研究-」『理科教育学研究』第58巻,第3号,319-330.
• Hidi, S. (1990). Interest and its contribution as a mental resource for learning. Review of Educational research, 60(4), 549-571.

Terms in the title (7)： 観察 ,  実験 ,  興味 ,  学習方略 ,  因子分析 ,  構造分析 ,  基礎