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Lectures and oral presentations (14)
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公共的理由の交換・検討プロセスとしてのグループ・モデレーション:北陸3県の高校での実践展開と理論的課題
(日本教育学会第83回大会 2024) -
生徒の探究活動をいかに支えるか:支援の実際より
(令和6年度富山県高等学校教育課程講習会総則等部会(富山県教育委員会) 2024) -
イエナプラン的学習の可能性:これからの学びについて考える
(教員セミナー(富山県教育工学研究会) 2023) -
子どもの学びを支える遊びと保育者の支援
(富山県国公立幼稚園・こども園教育研究会オンライン研修会 2023) -
これからの学校教育における学びについて考える:オランダ公立小学校の実践を事例に
(富山大学ICT・DS教育支援事業 令和5年度第1回オンラインセミナー 2023) -
学習指導要領の実践に向けた学校現場の取り組み:校内研修を通した教育実践の改善
(JICA国別研修(エチオピア連邦民主共和国)「カリキュラム開発,実施,評価を通じた理科教育における持続的な学びの改善」,オンライン研修 2022) -
これからの時代を生きる子どもたちの学び
(教育フォーラム2021(富山大学) 2021) -
対話的な授業における教師の教授スタイルを捉える視座
(日本教育方法学会第55回大会 2019) -
子どもの深い学び合いを実現する教師の学び:専門知を共に構築する校内研修へ
(教育フォーラム2017(富山大学) 2017) -
教師の教授スタイルと道徳的判断の関係に関する一考察 :アメリカの授業研究における教授スタイル概念に着目して
(日本デューイ学会第56回研究大会 2012) -
或る教師の道徳的判断の現われとしての教授スタイル
(日本学校教育学会第27回大会 2012) -
教師の実践とまなざしが変わるとき
(日本教育方法学会第47会大会 2011) -
授業における教師の道徳的知覚 :J.ギャリソンの理論を手がかりに
(日本教育方法学会第47回大会 2011) -
デューイにおける「判断」概念の検討 :教師の即興的な判断の理論的基礎付けとして
(日本教師教育学会第17回研究大会 2007)
1 to 14 of 14 results
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