菅井康祐

スガイコウスケ | SUGAI Kosuke

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (3件)：外国語教育 , 言語学 , 認知科学

研究キーワード (3件)：英語教育 , 心理言語学 , 音声学

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (20件)：

菅井康祐. 実験研究の収集データの質を高める一工夫 -短期記憶課題における統制課題の例-. 外国語教育メディア学会 (LET) 関西支部メソドロジー研究部会報告論集. 2023. 第15号. 15-21
菅井康祐. 日本語母語話者は英語をどのように聞いているのか -ボトムアッププロセス処理研究から応用へ-. 2020. 20. 1-10
Kosuke Sugai. Mental Representation of Japanese Mora; Focusing on its Intrinsic Duration. Interspeech 2017. 2017. 2973-2977
SUGAI Kosuke, YAMANE Shigeru, KANZAKI Kazuo. EFL学習者のリスニング影響をおよぼす時間的要因:日本語母語EFL学習者を対象とする調査. ARELE : annual review of English language education in Japan. 2016. 27. 97-108
菅井康祐. 音声に特化したリスニングテスト作成の基礎研究: ディクテーションとインタビューによる予備調査. 生駒経済論叢. 2014. 12. 1. 47-56

MISC (8件)：

菅井康祐. 統語情報は英語学習者の語強勢の知覚を助けるのか. 聴覚研究会資料 = Proceedings of the auditory research meeting. 2015. 45. 9. 715-717
長井千枝子, 籔内智, 橋本健一, 菅井康祐, 横川博一. 日本人英語学習者の文理解プロセスにおける動詞の下位範疇化情報の利用 : 意味性判断課題を用いた心理言語学実験による検討. ARELE : annual review of English language education in Japan. 2010. 21. 0. 61-70
菅井康祐, 神崎和男, 山根繁. The Effects of Pauses on the Listening Process of Japanese EFL Learners. Language Education & Technology. 2007. 44. 44. 187-205
菅井康祐. 日本語母語EFL学習者のリスニングとポーズ. 大阪電気通信大学人間科学研究. 2007. 0. 9. 47-54
菅井康祐. 日本人EFL学習者の子音知覚能力とリスニング力の関係. ことばの科学研究. 2005. 0. 6. 23-29

講演・口頭発表等 (25件)：

日本語母語話者は英語をどのように聞いているのか : ボトムアップ処理と音読の役割-
(外国語養育メディア学会(LET)九州沖縄支部研究大会 2019)
An Analysis of Pause-Proficiency Interaction on EFL Learners’ Listening Comprehension
(EuroSLA 2017 2017)
Mental Representation of Japanese Mora; focusing on its intrinsic duration
(Interspeech 2017 2017)
応用を視野に入れながらの基礎研究: 音声知覚からリスニングへ
(筑波英語教育学会 2016)
Effects of Pause Duration on EFL Learners’ Listening Comprehension
(BAAL 2016 2016)

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

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菅井 康祐