伊藤勝久

イトウカツヒサ | Ito Katsuhisa

所属機関・部署：
職名：教授

研究分野 (2件)：教育学 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (5件)：授業研究 , アイヌ民族 , 地理教育 , 社会科教育 , 多文化理解教育

競争的資金等の研究課題 (12件)：

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論文 (15件)：

伊藤勝久. アカデミックレポート指導における再提出方式にみる学生の課題提出行動の考察. 神奈川工科大学研究報告人文社会科学編. 2023. 47. 21-27
伊藤勝久. 北海道の中等教育段階における「アイヌ民族の学習」(2)-高等学校での実態把握のためのアンケート調査集計報告-. アイヌ関連総合研究等助成事業研究報告. 2016. 15. 1-62
伊藤勝久. 北海道の中等教育段階における「アイヌ民族の学習」(1)-中学校での実態把握のためのアンケート調査-. アイヌ関連総合研究等助成事業研究報告. 2015. 14. 61-141
伊藤勝久. 小学校の「アイヌ民族の歴史と文化」学習の現状分析と教材開発の意義. 平成22(2010)〜24(2012)年度科学研究費(基盤研究C)課題番号22530872 小学校の「アイヌ民族の歴史と文化」学習のための授業開発研究成果報告書. 2013. 1-13
伊藤勝久. 学校教育における「アイヌ民族の学習」の課題-多文化的視座からの整理-. 環太平洋・アイヌ文化研究. 2013. 10. 10. 19-30

MISC (14件)：

伊藤勝久. 記事「学生スタッフによるICTを活用した情報保証:嘉悦大学「ノートテイキングの取組」」(企画「科目とICTツールの特性を組み合わせる)」). 教育学術新聞. 2023. 2916. 3
伊藤勝久. 記事「oViceを活用した大学・分野間連携授業:大阪工業大学「CSプロジェクト演習」/摂南大学「情報リテラシーII」」(企画「コロナ禍でのICT活用授業」). 教育学術新聞. 2022. 2877. 3
伊藤勝久. 記事「「デザイン経営」の理念を授業に活かす:東北工業大学「アイデア基礎及び同演習I」」(企画「コロナ禍でのICT活用授業」)」. 教育学術新聞. 2022. 2876. 3
伊藤勝久. 記事「「実現と行動力」重視のプログラム設計:東京工科大学工学部コーオプ教育」(企画「グッドデザインカリキュラム」). 教育学術新聞. 2020. 2799. 4
伊藤勝久. 記事「コンピテンス・コンピテンシーに基づき科目を体系化:東京薬科大学生命科学部」(企画「グッドデザインカリキュラム」を集める). 教育学術新聞. 2019. 2761. 5

書籍 (5件)：

講演・口頭発表等 (32件)：

学歴 (6件)：

1996 - 2001 ピッツバーグ大学大学院教育学校教育経営政策研究科(Administrative&Policy Studies) 教育における社会比較分析(The Social&Comparative Analysis in Education)専攻博士課程
1993 - 1996 ピッツバーグ大学大学院教育学校教授学習研究科(Department of Instruction and Learning) インストラクショナルデザインとテクノロジー(Instructional Design and Technology)専攻修士課程
1989 - 1993 駒澤大学人文科学研究科社会学専攻博士後期課程
1986 - 1989 駒澤大学人文科学研究科地理学専攻修士課程
1982 - 1986 駒澤大学文学部地理学科(北海道教養部)

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学位 (3件)：

経歴 (10件)：

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委員歴 (9件)：

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所属学会 (7件)：

日本高等教育開発協会 , 大学教育学会 , 日本社会科教育学会 , 日本地理教育学会 , 人文地理学会 , IDE大学協会 , 日本教育工学会

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