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J-GLOBAL ID：201502277266717653   整理番号：15A0384940

モバイルラーニング動画コンテンツの指示方法に関する一考察

著者 (5件)： 渡辺雄貴 (首都大学東京 大学教セ) ,  瀬戸崎典夫 (長崎大 教育) ,  森田裕介 (早稲田大 人間科学) ,  加藤浩 (放送大 教養) ,  西原明法 (東京工大 大学院社会理工学研究科)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 38  号： Suppl.  ページ： 109-112  発行年： 2014年12月25日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： モバイルデバイスの画面は小さく,提示する情報である教授メディアは適宜選択しなくてはならないことから,その開発はeラーニングコンテンツの開発方法とは異なる可能性がある。本稿では,講義スライドとインストラクタおよび指示棒の合成,講義スライドとポインタの合成という指示メディアの異なる2通りのコンテンツを開発し,学習者に与える影響を測定するために実験を行った。その結果,パフォーマンステストでは,両コンテンツで学習効果には差がないものの,主観評価では多くの項目でポインタを合成したコンテンツが高い値を得た。(著者抄録)

シソーラス用語： *eラーニング ,  *動画像 ,  *コンテンツ ,  電車 ,  環境 ,  *指導
準シソーラス用語： *モバイルラーニング ,  動画 ,  学習環境 ,  *指示 ,  *指示メディア

分類 (1件)： 情報収集・整理  (AC04000I)

引用文献 (7件)：

• 安藤雅洋,植野真臣(2008)デュアル・チャンネル・モデルに基づくeラーニング・マルチメディア教材におけるポインタ提示の効果分析,日本教育工学会論文誌 32:1,43-56
• CHURCHILL, D. and HEDBERG, J.(2008)Learning object design considerations for small-screen handheld devices Computers & Education, 50, 881-893
• CLARK, R.C. and MAYER, R.E.(2002)e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, Pfeiffer
• ガニェ,R.M.他(2007)インストラクショナル・デザインの原理,鈴木克明他監訳,北大路書房
• 大山正(2007)実験心理学-こころと行動の科学の基礎,サイエンス社

タイトルに関連する用語 (3件)： モバイルラーニング ,  動画 ,  コンテンツ