守屋淳

モリヤジュン | Moriya Jun

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://www.edu.hokudai.ac.jp/graduate_school/profile/守屋%e3%80%80淳/

研究分野 (2件)：教育学 , 教育心理学

研究キーワード (8件)：現象学 , 実践的研究 , 授業 , 教育観 , 学ぶ主体 , 学び , 教育関係 , interpersonal relations in education

競争的資金等の研究課題 (1件)：

論文 (33件)：

MISC (54件)：

守屋淳. 主体的な学びの本質からこれからの生活科・総合的な学習のあり方を考える. ふるさとの大地. 2022. 25. 4-14
守屋淳. 進歩・発展を求めず、本物の言葉を紡ぎ続ける. 北海道の臨床教育学. 2021. 10. 1-1
守屋淳. 目の前の子どもたちから学ぼう. Booklet信教. 2021. 110. 31-32
守屋淳. 主体的に学ぶ子どもたち-ある学級から学んだこと-. 信濃教育. 2020. 1603. 1-11
守屋淳. 木村泰子・菊池省三著『タテマエ抜きの教育論』木村泰子著『「みんなの学校」が教えてくれたこと』(書評). 北海道の臨床教育学. 2018. 7. 90-91

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (35件)：

自然を活かした保育・教育の取り組み
(北海道教育学会第68回研究発表大会 2024)
答える人から問う人へ-主体的に学ぶとは-
(北海道国語教育連盟「夏の学習会」 2023)
Resigning to control your experience:opening your body to intercorporeality
(40th International Human Science Research Conference 2023)
子どもをよりよく豊かに理解するとは?
(第6回肢体不自由療育セミナー 2023)
総合的な学習と主体的な学び
(静岡県生活科・総合的学習教育学会令和4年度研究集会 2022)

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (7件)：

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委員歴 (5件)：

所属学会 (8件)：

北海道臨床教育学会 , 北海道教育学会 , 日本臨床教育学会 , 日本生活科・総合的学習教育学会 , 日本芸術教授学研究会 , International Human Science Research Conference(国際人間科学研究会議) , 日本教育心理学会 , 日本教育学会

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守屋 淳