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研究者

J-GLOBAL ID：200901091764134447 更新日: 2024年10月09日

嶋津拓

シマヅタク | SHIMAZU Taku

所属機関・部署：
職名：兼任講師(日本語言語政策史1~2)
その他の所属（所属・部署名・職名） (1件)：

研究分野 (3件)：国際関係論 , 日本語教育 , 言語学

研究キーワード (6件)：日本語教育学 , 国際関係論 , 言語政策論 , Japanese-Language Teaching , International Relations , Language Policy

競争的資金等の研究課題 (3件)：

論文 (39件)：

嶋津拓. 堀田善衛と戦時下の国際文化振興会-国際文化交流史研究の観点から『若き日の詩人たちの肖像』を読むー. 埼玉大学日本語教育センター紀要. 2021. 15. 17-29
嶋津拓, 鮮于媚, 蔡梅花, 松本匡史. 日本語の「役割語」と「発話キャラクタ」はどのように「翻訳」できるのか-アニメ『君の名は。』の外国語版字幕から考える-. 埼玉大学日本語教育センター紀要. 2020. 14. 3-14
嶋津拓, 鮮于媚, 蔡梅花, 松本匡史. 人格の入れ替わりを扱ったアニメで使用される人称代名詞はどのように「翻訳」されるのか-『君の名は。』の外国語版字幕を事例として-. ことばと文字. 2019. 12. 122-134
嶋津拓. 日本語教育という活動に対する日本居住者の意識について-インターネット調査の結果から-. 埼玉大学日本語教育センター紀要. 2018. 12. 3-13
嶋津拓. 旧制浦和高等学校のアフガニスタン人留学生-どうして彼は浦和で学ぶことになったのか-. 埼玉大学紀要(教養学部). 2018. 54. 1. 11-28

MISC (8件)：

嶋津拓. コロナ禍における日本語教育-埼玉大学の場合(その2)-. 埼玉大学日本語教育センター紀要. 2023. 17. 3-8
嶋津拓. コロナ禍における日本語教育-埼玉大学の場合-. 埼玉大学日本語教育センター紀要. 2022. 16. 3-10
嶋津拓. 言語は「資源」か、それとも「権利」か-日本が学ぶこと-. オーストラリア研究. 2012. 25. 2-6
嶋津拓・仲井幹也. 海外短期語学留学プログラムの課題-長崎大学第1回ドイツ語短期留学プログラムをふりかえって-. 長崎大学留学生センター紀要. 2010. 18. 27-34
嶋津拓. 「したたかな」日本語学習者と言語政策. 遠近(をちこち). 2006. 11. 36-39

書籍 (11件)：

講演・口頭発表等 (8件)：

言語政策の評価-どのような観点から評価するのか-
(2022年度日本言語政策学会特別セミナー「言語政策研究への案内」 2022)
既存資料を日本語教育史研究の観点から読む-三島由紀夫『豊饒の海』の創作ノートについて
(日本語教育史研究会2020年度研究発表会ラウンドテーブル 2021)
「鎖国」と「言い訳」のための「グローバル人材」
(日本言語政策学会2014年度第2回特別シンポジウム-『「グローバル人材再考」をめぐって-』 2015)
日本語教育から見た国際関係の理解-オーストラリアの場合-
(国士舘大学アジア・日本研究センター主催シンポジウム「日本語教育から見た国際関係」 2014)
言語は「資源」か、それとも「権利」か-日本が学ぶこと-
(オーストラリア学会シンポジウム「オーストラリアの言語教育政策-多文化社会化する日本への提言-」 2011)

学歴 (4件)：

学位 (2件)：

経歴 (15件)：

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委員歴 (7件)：

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嶋津 拓