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研究者
J-GLOBAL ID:200901097468922004
更新日: 2024年12月20日
寺川 志奈子
テラカワ シナコ | Terakawa Shinako
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直接研究者へメールで問い合わせることができます。
所属機関・部署:
鳥取大学 地域学部 地域学科 人間形成コース
鳥取大学 地域学部 地域学科 人間形成コース について
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職名:
教授
研究分野 (2件):
教育心理学
, 特別支援教育
研究キーワード (6件):
発達心理学
, 教育心理学
, 幼児教育・保育
, 特別支援教育
, Developmental Psychology
, Psychology for handicapped children
競争的資金等の研究課題 (14件):
2021 - 2025 子どもの幸福観の形成を支えるソーシャル・ネットワークに関する発達的研究
2018 - 2021 知的障害、発達障害の教育目標・教育評価に関する研究-資質・能力論の観点から
2017 - 2021 北欧における社会生活に活きる初等中等教育の様相と効果に関する研究
2015 - 2018 自閉症児の授業づくりにおける教育目標・教育評価に関する研究
2015 - 2018 児童期の社会的相互作用の特質と拡散的思考への効果:学童保育の異年齢集団に着目して
2011 - 2015 フィンランドの児童の思考と信念の特質と環境要因に関する心理学的研究
2009 - 2013 学齢期障害児の放課後生活支援に関する実証的研究
2009 - 2011 RTIモデルによる学習障害の就学後早期発見と指導法の開発に関する縦断的研究
2005 - 2007 地域の教育福祉諸機関の連携に関する総合的研究-新しい専門性の形成をめざして-
2004 - 2007 軽度発達障害児の学校不適応軽減を目的とした5歳児健診の有用性に関する実践的研究
2004 - 2007 知的発達障害児における自己-他者認識の分化過程に及ぼす生活年齢効果の縦断的検討
2000 - 2001 知的発達障害児における自己-他者認識の分化過程-縦断的研究-
1998 - 1999 発達年齢2歳の知的発達障害児における自己-他者認識の分化過程-縦断的研究-
1995 - 1995 幼児期における絵画の美的特性に対する感受性の発達
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論文 (50件):
寺川志奈子. 青年期の内面的成長を支える集団活動を通した授業づくり. 障害者問題研究. 2024. 52. 3. 220-221
寺川 志奈子. 学童期の子どもたちのねがいをつかむ;発達の視点から. 日本の学童ほいく. 2022. 566. 10-14
寺川志奈子. 発達を学ぶことの意味-つながることからの出発. みんなのねがい. 2021. 662. 22-25
築山 由希子, 寺川 志奈子. 知的障害特別支援学校中学部における自己肯定感を育む異年齢集団活動 : 自己認識・他者認識の発達的変化に着目して. 地域学論集(鳥取大学地域学部紀要). 2019. 15. 2. 19-38
寺川 志奈子. 自他関係において立ち現れる4歳児の自我の発達的特徴. 障害者問題研究. 2018. 46. 2. 10-17
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MISC (17件):
寺川志奈子. 発達を見る眼をゆたかに、おおらかに;第10回 発達を支える”第3の居場所”. みんなのねがい. 2025. 710. 26-29
寺川志奈子. 発達を見る眼をゆたかに、おおらかに;第9回 自分の思いを文字にのせて表現する. みんなのねがい. 2024. 709. 26-29
寺川志奈子. 発達を見る眼をゆたかに、おおらかに;第8回 自分で考え相手と折り合う. みんなのねがい. 2024. 708. 26-29
寺川志奈子. 発達を見る眼をゆたかに、おおらかに;第7回 5歳児の“未来の自分”を期待するこころを育む. みんなのねがい. 2024. 707. 26-29
寺川志奈子. 発達を見る眼をゆたかに、おおらかに;第6回 友だちの思いを考え感じはじめる. みんなのねがい. 2024. 706. 26-29
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書籍 (18件):
「自分づくり」がひらく未来-子どもの願いを支える教育課程の創造
クリエイツかもがわ 2023
新版・教育と保育のための発達診断・下 発達診断の視点と方法
全障研出版部 2020
自閉症児・発達障害児の教育目標・教育評価1 子どもの「ねがい」と授業づくり
クリエイツかもがわ 2019
七転び八起きの「自分づくり」:知的障害青年期教育と高等部専攻科の挑戦
今井書店 2017
育てにくさの理解と支援ー健やか親子21(第2次)の重点課題に向けてー
診断と治療社 2017
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講演・口頭発表等 (48件):
Developmental characteristics of children's social networks that influence their sense of well-being
(33th International Congress of Psychology 2024)
子どものソーシャル・ネットワークの発達的特徴と幸福感:小学校高学年から中学生への発達的変化
(日本発達心理学会第35回大会 2024)
小学生のソーシャル・ネットワークの発達的特徴と幸福感との関連
(日本発達心理学会第34回大会 2023)
コロナ禍の中学生におけるソーシャル・ネットワークの発達的特徴
(日本教育心理学会第64回総会 2022)
中学生における親・友人に対する 心理的距離の発達的変化
(日本発達心理学会第33回大会 2022)
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Works (3件):
科学技術振興機構ミッションプログラムIII「日本における子どもの認知・行動発達に影響を与える要因の解明」
2005 - 2011
鳥取県「家庭と育児力の実態調査」受託研究
2006 -
鳥取県「メディアと子育て応援事業」受託研究
2005 -
学歴 (2件):
- 1992 京都大学大学院 教育学研究科博士後期課程
- 1987 京都大学 教育学部 教育学専攻
学位 (1件):
教育学修士 (京都大学)
経歴 (6件):
2023/04 - 現在 鳥取大学附属幼稚園 園長(併任)
2011 - 現在 鳥取大学 教授
2005 - 2011 独立行政法人科学技術振興機構ミッションプログラムIII「日本における子どもの認知・行動発達に影響を与える要因の解明」研究員
1998 - 2011 鳥取大学 助教授 (2007年- 職名変更により)准教授
1996 - 1998 鳥取大学 講師
1992 - 1996 岡崎女子短期大学 専任講師
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委員歴 (2件):
2018/05 - 現在 臨床発達心理士会中四国支部役員
2015/03 - 2017/02 日本発達心理学会 国内研究交流委員会
所属学会 (7件):
日本小児保健学会
, SNE学会
, 日本保育学会
, 日本特殊教育学会
, 日本心理学会
, 日本発達心理学会
, 日本教育心理学会
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