小原優貴

オハラユウキ | Ohara Yuki

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (2件)：地域研究 , 教育学

研究キーワード (8件)：教員養成 , 高等教育の国際化 , ノンフォーマル教育 , NGO/NPO , 貧困層対象の私立学校 , インドの教育政策・制度 , 南アジア地域研究 , 比較教育学

競争的資金等の研究課題 (8件)：

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論文 (11件)：

Ohba Asayo, Ohara Yuki, Okitsu Taeko. A Critical Review of the Literature on Low-Fee Private Schools: Whose Reality Counts?. Africa Educational Research Journal. 2021. 12. 63-72
福山佑樹, 小原優貴, 脇本健弘. アクティブラーニング型授業手法を教員が学ぶための動画教材の制作と評価. 日本教育工学会論文誌. 2017. 40. Suppl. 165-168
小原優貴. 「インドにおける非正規学校の動向-貧困層の間で拡大する無認可の低額私立学校-」. 『アジア教育研究報告』. 2014. 13. 33-45
杉本, 均, 小原, 優貴, 門松, 愛. 南アジアにおける就学前の保育と教育(ECCE)プログラムの展開 -政府、NGO、民間によるイニシアチブの検討-. 京都大学大学院教育学研究科紀要. 2013. 59. 73-97
Yuki Ohara. Examining the legitimacy of unrecognised low-fee private schools in India: comparing different perspectives. COMPARE-A JOURNAL OF COMPARATIVE AND INTERNATIONAL EDUCATION. 2012. 42. 1. 69-90

MISC (14件)：

小原優貴. インドにおける教育のデジタル化とオンライン学習の展開-特集コロナ禍後の教科書. 大学出版. 2022. 129. 17-21
小原優貴. インド. 二宮皓編『海外教科書制度調査研究報告書』. 2020. 73-82
小原優貴. 「アジアの高等教育事情IIーダイナミックアジアII ー『知の超大国』を目指すインドの高等教育戦略」. リクルート・カレッジマネジメント. 2017. Vol.205. 55-58
小原優貴. 民間教育企業によるインドの非正規学校の評価. ノンフォーマル教育に関する国際比較研究. 2016. 1. 104-106
小原優貴. Policy and Practice of Private Schools in India: The Impact of the Right to Education Act (2009) on Educational Disparities. アフリカ教育研究. 2015. 第6号. 128-130

書籍 (22件)：

講演・口頭発表等 (9件)：

教育からみる南アジア社会(2)
(東京大学南アジア地域研究拠点(TINDAS)総括会議(1) 2022)
日本の就学前教育の教員養成(ECCE in Japan and Teacher Training)
(日本国際協力機構(JICA)課題別研修「乳幼児ケアと就学前教育(アフリカ・中東)」 2021)
教育からみる南アジア社会(1)
(東京大学南アジア地域研究拠点(TINDAS)総括会議(2) 2021)
南アジアにおける保育の質向上の動向-インドとバングラデシュの事例から
(日本子ども社会学会第 27 回大会 2021)
誰が教育するか-質をともなう教育普及の実現に向けて
(国際開発学会第22回春季大会(A7企画「国際教育開発への挑戦」これからの教育・社会・理論) 2021)

学位 (1件)：

経歴 (2件)：

委員歴 (1件)：

受賞 (2件)：

所属学会 (6件)：

日本教育学会 , 日本教育制度学会 , 日本南アジア学会 , 日本比較教育学会 , イギリス国際比較教育学会(BAICE) , アメリカ比較国際教育学会(CIES)

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小原 優貴