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所属機関・部署：
職名： 准教授
ホームページURL (1件)： https://www.aichi-toho.ac.jp/about/outline/kyoin/ec011
論文 (55件)：
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愛知東邦大学 教育学部子ども発達学科
愛知東邦大学 教育学部子ども発達学科 について
職名： 准教授
ホームページURL (1件)： https://www.aichi-toho.ac.jp/about/outline/kyoin/ec011
研究キーワード (10件)：
社会科教育
, 歴史教育
, 生活科・総合的学習
, 教育実践史
, 郷土教育実践
, 校内授業研究
, 授業づくり
, カリキュラム開発
, 教員養成
, 対話のある授業
競争的資金等の研究課題 (10件)： - 2024 - 2026 教職専門性の再構築
- 2022 - 2025 生活科教育の成立・展開をめぐるオーラルヒストリー:教育関係者の記憶を探索する
- 2023 - 2025 英国のパブリック・アーケオロジーの視点を生かした総合学習の実践開発
- 2022 - 2023 幼小接続を目指した森林環境教育のプログラム開発
- 2021 - 2023 教員養成におけるアクティブ・ラーニングの実践研究
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- 白井 克尚. 1990年代前半において「総合学習」の実践に取り組んだ教師のゲートキーピングに関する事例研究ー原田三朗による「青い目の人形を調べよう」の実践の場合ー. せいかつか&そうごう = The Japanese journal of education for life environment studies and integrated learning : 日本生活科・総合的学習教育学会誌. 2025. 32. 92-103
- 白井 克尚. 解釈型歴史学習における「歴史的思考」の様式に関する考察ー山西正泰実践と加藤公明実践における「対話」場面を手がかりにー. 探究. 2025. 35. 36-43
- 白井 克尚,行田 臣,土屋 武志,鈴木 佳樹. 黎明期においてグローバルな総合学習を実現した教師支援の実際ー愛知教育大学附属岡崎小学校の鈴木佳樹の「君に届けたい しあわせの花」の実践を事例としてー. 愛知教育大学教職キャリアセンター紀要. 2025. 10. 33-40
- 白井 克尚, 松久 一道, 土屋 武志. 中学校社会科公民分野における「対話」を重視した授業モデルの開発と検証-マインドマップ・ジグソー法・ワールド・カフェの活用を通して-. 東邦学誌. 2024. 53. 1. 19-37
- Katsuhisa Shirai, Nasution. The Fostering Global Citizenship for Elementary School Students in Japan: Through the Practice of Life Environment Studies "Aim! Yu-Gi-Oh!". The Indonesian Journal of Social Studies: Special Edition: Joint Indonesia-Japan Research on International Conference. 2024. Vol.7. 2. 83-95
- 白井 克尚. 植民地朝鮮における言論統制への解釈を行う歴史授業モデルの開発ー「日の丸抹消事件」の教材化・活用化・授業構成を通じてー. 日韓で共有可能な植民地期関係記述・資料の調査研究(科学研究費補助金基盤研究(B)JP22H00696「日韓の歴史教科書及び博物館展示における植民地期関係記述の比較研究」(2022〜2023)研究成果報告書 研究代表者:梅野正信(学習院大学)). 2024. 160-166
- 白井 克尚. 図書紹介 宇都宮明子・原田信之(編著)『歴史教師のビリーフに関する国際比較研究-日本・スイス・カナダの三か国調査』. 学校教育研究. 2023. 38. 236-237
- 白井 克尚. 土屋武志先生から贈られた恩を送る. 歴史研究. 2023. 69. 162-165
- 白井 克尚. 書評 鈴木正行著『民衆思想と社会科教育-社会的構想力を育む教育内容・方法開発-』. 社会科教育研究. 2023. 148. 50-51
- 白井 克尚. 植民地収奪. 日本と韓国の自国史教科書における植民地期関係記述の到達点および共有可能な歴史的事実の検討(科学研究費補助金基盤研究(B)19H01304「日韓の歴史教科書及び博物館展示における植民地期関係記述の比較研究」(2019〜2022)研究報告 研究代表者:梅野正信). 2022. 91-112
- 教育方法学辞典
学文社 (GAKUBUNSHA) 2024 ISBN:4762033812 - 社会科教育事典 第3版
ぎょうせい 2024 ISBN:4324113432 - 教員養成におけるアクティブ・ラーニングの実践研究 (地域創造研究叢書)
唯学書房 2024 ISBN:4908407428 - グローバル社会における解釈型歴史学習の可能性
帝国書院 2024 ISBN:4807167146 - 子どもがつながる社会科の展開ー地域・世界と共にー
日本文教出版(大阪) 2024 ISBN:4536601376
- 2012 - 2015 兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 学校教育実践学専攻 学校教育方法連合講座
- 1998 - 2000 愛知教育大学大学院教育学研究科 社会科教育専攻 社会科教育専修
- 1994 - 1998 愛知教育大学教育学部 小学校教員養成課程 社会科史学教室
- 博士(学校教育学) (兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科)
- 2025/04 - 現在 一般社団法人 国際パートナーシップセンター(IPC) 理事
- 2024/04 - 現在 名古屋市立大学 非常勤講師(教育方法論1,教育課程論)
- 2018/04 - 現在 愛知東邦大学 教育学部子ども発達学科 准教授
- 2015/04 - 現在 愛知教育大学 非常勤講師(初等社会科教育内容A,初等社会科教育法A,初等生活科教育内容A,初等生活科教育法A,中等社会科教育法C1)
- 2023/04 - 2025/03 同朋大学 非常勤講師(社会科・地理歴史科教育法I・II)
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- 2025/04 - 現在 日本社会科教育学会 評議員, 国際交流委員会
- 2025/04 - 現在 日本NIE学会 第22回大会 大会実行委員長
- 2025/04 - 現在 日本学校教育学会 第39回大会準備委員会 委員長
- 2025/03 - 現在 日本NIE学会 理事
- 2024/05 - 現在 東海・北陸地区私立大学教職課程研究連絡協議会 事務局長兼会計
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- 2016/09 - 愛知東邦大学 「授業実践に関する優秀教員」受賞
日本教師教育学会
, 社会系教科教育学会
, 日本カリキュラム学会
, 日本教育方法学会
, 教育史学会
, 日本教科教育学会
, 日本学校教育学会
, 日本生活科・総合的学習教育学会
, 全国社会科教育学会
, 日本社会科教育学会
, 日本教育学会
, 日本NIE学会
※ J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。 登録・更新については、こちらをご覧ください。
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