研究者
J-GLOBAL ID：201701010224069630
更新日: 2024年07月17日 村井 大介
ムライ ダイスケ | Murai Daisuke
静岡大学 教育学部 - 教科教育学専攻
静岡大学 教育学部 - 教科教育学専攻 について
職名： 准教授
競争的資金等の研究課題 (4件)：
- 2023 - どのようにすれば教師は授業で社会問題を取り上げることができるようになるか
- 2018 - 2023 社会的な課題を教材化する教師の授業実践に関するライフストーリー研究
- 2016 - 2018 希望に着目した社会科授業研究-授業実践の記録と教師の語りから-
- 2014 - 2016 地理歴史科・公民科教師のライフヒストリー研究-教育課程の変容と教師の教科観-
- 柗元 新一郎, 郡司 賀透, 室伏 春樹, 杉﨑 哲子, 村井 大介, 四之宮 佳彦, 内山 秀樹, 山本 高広, 長谷川 慶岳, 東屋敷 尚子, et al. 各教科における ICT 活用指導力育成プログラムの開発 -デジタル社会に適応した教員養成-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2024. 397-409
- 栗原崚, 菊地原守, 村井大介, 長谷川哲也. 「省察」に関する教職大学院生の経験と認識 -国立5大学を対象とした質問紙調査をもとに-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2024. 99-108
- 大坂遊, 渡邉巧, 岡田了祐, 斉藤仁一朗, 村井大介. 教師経験の乏しい教師教育者はどのように教師を育てることと向き合うのか-初任期にセルフスタディに取り組んだことの意味-. 周南公立大学論叢. 2022. 1. 23-46
- 村井 大介. 教員免許状制度をめぐる問題と今後の研究可能性-教育職員免許法の改定に関する言説の分析を通して-. 教師教育研究の成果と課題-新たな地平を切り拓く-(日本教師教育学会 課題研究I報告書). 2021. 21-30
- 村井 大介, 磯山 恭子, 田中 一裕, 北風 公基, 品川 勝俊, 胤森 裕暢, 太田 正行, 堀田 諭, 岩井 省一, 桑原 敏典. 高等学校公民科「公共」を教師はどのように捉えているか : インタビュー調査から明らかにした新科目への期待と懸念. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2021. 31. 31. 107-116
- 村井大介. 成長の根源としての教師の希望と自律性 -教師教育研究は教師の成長にいかに寄与し得るか 自立した社会科教師の支援の視点から-. 社会科教育. 2024. 122-125
- 村井大介. 教員養成における社会とつながる探究学習- バルネラブルな状況に身をおき社会への希望を構成する-. 民主主義教育21. 2024. 63-71
- 村井大介. [社会科解体論・論争]社会科の歴史を如何に引き継ぐのか. 社会科教育. 2023. 74-75
- 山﨑準二, 三品陽平, 長谷川哲也, 村井大介. 教師教育における「省察」言説の生成と展開に関する予備的考察. 学習院大学教職課程年報. 2022. 8. 5-33
- 村井 大介. 社会科の授業は災害にどのように向き合ってきたのか-防災・減災につながる授業の視点-. 考える子ども. 2021. 406. 25-29
- 社会科教育事典 第3版
ぎょうせい 2024 - Well-beingをめざす社会科教育
古今書院 2024 - 「省察」を問い直す-教員養成の理論と実践の検討ー
学文社 2024 - 社会とつながる探究学習
明石書店 2023 - 教科専門性をはぐくむ教師教育
東信堂 2022
-
これからの時代の社会科教師研究の意義と可能性-自律した社会科教師を支援するために-
(全国社会科教育学会第72回全国研究大会・全国社会科教育学会第72回全国研究大会発表要旨集録(p.77) 2023) -
教職大学院で社会科教師としての「省察」をどのように位置づけるのか -レリバンスと実践習慣の形成を目指して-
(日本社会科教育学会第73回全国研究大会(東京学芸大学・筑波大学共催)・日本社会科教育学会全国研究発表論文集第19号(pp.317-318) 2023) -
生活科教育の展開を支えた大学教員のオーラルヒストリー -インタビュー調査を通して-
(日本生活科・総合的学習教育学会 第32回 全国大会 神奈川大会 2023) -
社会科をこれから指導する教師のために学部教員養成では何ができるか
(全国社会科教育学会第71回全国研究大会・全国社会科教育学会第71回全国研究大会発表要旨集録(p.26) 2022) -
社会問題の伝達者としての教師のライフストーリー -教師が授業で真理を語る「パレーシア」に着目して-
(日本教育社会学会第74回大会・日本教育社会学会 第 74 回大会発表要旨集録(pp.118-119) 2022)
- 修士(教育学) (筑波大学)
- 修士(教育学) (筑波大学)
- 博士(教育学) (筑波大学)
- 2015/11 - 日本社会科教育学会賞(論文部門)
- 2014/03 - 筑波大学学長賞
- 2013/06 - 日本公民教育学会研究賞
共生学会
, 筑波大学教育学会
, 社会系教科教育学会
, 日本教科教育学会
, 日本生活科・総合的学習教育学会
, 中等社会科教育学会
, 日本地理教育学会
, 日本教育学会
, 日本カリキュラム学会
, 日本教育社会学会
, 日本教師教育学会
, 日本公民教育学会
, 全国社会科教育学会
, 日本社会科教育学会
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