古本裕美

フルモトユミ | FURUMOTO Yumi

所属機関・部署：

研究分野 (1件)：日本語教育

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (4件)：

古本裕美. シャドーイングで伸びる力とそのメカニズム : 第二言語習得と心理学の観点から-特集日本語習得を促すもの. 日本語学. 2023. 42. 3. 4-14
松見法男, 福田倫子, 古本裕美, 邱兪瑗. 日本語学習者用リスニングスパンテストの開発--台湾人日本語学習者を対象とした信頼性と妥当性の検討. 日本語教育. 2009. 141. 68-78
古本裕美, 松見法男. 読解前の質問と読解時間が説明文の理解・記憶に及ぼす影響--中学生と大学生の比較. 読書科学. 2009. 52. 2. 49-59
古本裕美. 読解目的と作動記憶容量が文章理解に及ぼす影響--日本語母語話者を対象として. 広島大学大学院教育学研究科紀要第二部文化教育開発関連領域. 2007. 55. 275-284

MISC (14件)：

古本裕美, 奥田阿子, 宮脇恵美, 徳重秋利. 自律的な外国語学習者を育成するための課外活動の在り方-2019年度から2021年度までのEnglish CaféとJapanese Tableを事例に-. 長崎大学留学生教育・支援センター紀要. 2022. 4. 44-62
古本裕美, 清水佑樹, 林田翔子. ドイツ語海外短期語学留学プログラムの実施報告-第2回から第9回をふりかえって-. 長崎大学国際教育リエゾン機構紀要. 2018. 4. 61-77
古本裕美. 上級日本語学習者のシャドーイング練習時の内省分析-日本語運用能力の伸長度に基づく比較-. 長崎大学国際教育リエゾン機構紀要. 2016. 1. 1-17
伊藤亜希, 于泉華, 老平実加, 大西薫, 郭侃亮, 韓舒玥, 小谷沙緒里, 田淵美有, 張莎, 陳怡卉, et al. 母語が異なる他者との協調学習における理解深化過程の分析. 広島大学日本語教育研究. 2011. 21. 47-54
迫田久美子, 古本裕美, 中上亜樹, 坂本はるえ, 後藤美和子. シャドーイング実践におけるペア学習型と教師主導型授業の比較. 広島大学日本語教育研究. 2009. 19. 31-37

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (33件)：

日本語学習者の日本文化に対する興味・関心-2015年度と2020年度の比較-
(2024年日本語教育国際研究大会(米国) 2024)
第三部「シャドーイングを評価しよう! (1) 評価の方法とフィードバック」
(オンライン教材セミナー:『シャドーイングもっと話せる日本語』-ワンランク上の会話力を身につけよう- 2024)
オンラインでのシャドーイング個別指導による学習効果-中上級日本語学習者を対象に-
(韓国日語日文学会 2020年冬季国際学術大会 2020)
第一部「(3) オンライン授業ではどう活用するのか?」, 第二部「教材と評価」
(オンラインワークショップ:日本語教師のためのシャドーイング指導 -「わかる」を「できる」に繋ぐために- 2020)
「わかる」を「できる」に変えるシャドーイング
(広島大学森戸国際高等教育学院 ICT利用による日本語教育を考える研究会「日本語教育セミナー」 2019)

学位 (1件)：

委員歴 (3件)：

所属学会 (8件)：

基礎教育保障学会 , 全米外国語教育協会 , アリゾナ日本語教師協会 , 全米日本語教育学会 , 日本読書学会 , 日本教育心理学会 , 日本語教育学会 , 日本語OPI研究会

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古本 裕美