田中怜

タナカレイ | Tanaka Rei

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (2件)：教育学 , 教育学

研究キーワード (6件)：カリキュラム研究 , 教育方法学 , ドイツ教授学 , 改革教育 , 多視点的授業 , 教育化

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (23件)：

田中, 怜. 「鍵的問題」はなにがどう批判されたのか -ヴォルフガング・クラフキの一般陶冶構想をめぐる論点の所在とその多様性-. 教育学研究. 2024. 91. 2. 印刷中
田中, 怜, 宮本勇一, 牛田伸一. 【翻訳】陶冶とコンピテンシー教育学的・コンピテンシー理論的に裏づけられた教授学・授業研究・実証的な教育研究に対する陶冶理論と教授学に関するヴォルフガング・クラフキの初期・中期・後期の研究の意味について. 創価大学教育学論集. 2024. 76. 339-356
牛田伸一, 田中, 怜, 宮本勇一. 【翻訳】教育実践としての教えること. 創価大学教育学論集. 2024. 76. 357-374
田中, 怜. 教えのアート教授学における「アート(Kunst)」の意味射程-「教授劇」の演劇論的含意に着目して-. 教育学系論集. 2024. 48. 2. 1-12
田中, 怜. 【書評】松田充著『批判理論による教授学の再構成』. 教育学研究. 2024. 91. 1. 129-131

MISC (6件)：

田中怜. オルタナティブ教育. 小学館みんなの教育技術(連載みんなの教育用語). 2021
田中怜. オンライン授業. 小学館みんなの教育技術(連載みんなの教育用語). 2020
田中怜. PBL(プロブレム・ベースド・ラーニング/プロジェクト・ベースド・ラーニング). 小学館みんなの教育技術(連載みんなの教育用語). 2020
田中怜. カザフスタンと日本の媒介項としてのドイツ教授学-「学校と生活の結合」をめぐる議論の境界の引き直し-. 筑波大学大学院2018年度海外研究交流派遣プログラム(カザフスタン)報告書. 2019. 24-27
田中怜. 文化プログラム. 筑波大学大学院2018年度海外研究交流派遣プログラム(カザフスタン)報告書. 2019. 12-14

書籍 (4件)：

講演・口頭発表等 (22件)：

〈学校〉-〈生活〉に楔を打ち込む -陶冶理論としてのカリキュラム研究のプロレゴメナ-
(2023年度教育学域FD 2024)
ヴォルフガング・クラフキによる「教えのアート教授学」の受容を通した一般陶冶論の変容 --「時代に典型的な鍵的問題」と「時代を超越した人類的テーマ」の関係に焦点化して
(関東教育学会第71回大会 2023)
ヴォルフガング・クラフキは「鍵的問題」批判にどう回答しうるのか-問題志向型カリキュラムをめぐる議論と残された論点-
(日本教育方法学会第59回大会 2023)
「鍵的問題」はなにがどう批判されたのか -- 一般陶冶としての問題志向カリキュラムの可能性と限界
(日本カリキュラム学会第34回大会 2023)
教授学における「サイバネティクス」-「死語」か「流行語」か-
(中国四国教育学会第74回大会ラウンドテーブル4 2022)

学歴 (3件)：

学位 (1件)：

経歴 (4件)：

委員歴 (4件)：

受賞 (4件)：

所属学会 (7件)：

日本教育学会 , Gesellschaft für Lehrkunstdidaktik , 日本カリキュラム学会 , Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft , 関東教育学会 , 日本教育方法学会 , 筑波大学教育学会

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

田中 怜