伴仲謙欣

bannaka kenya

所属機関・部署：

研究分野 (1件)：教育社会学

研究キーワード (5件)：防災教育 , 初年次教育 , Eduinformatics , 教育社会学 , 高等教育

競争的資金等の研究課題 (7件)：

2023 - 2027 教育DXに基づく非認知能力も含めた汎用的「学修成果」可視化法の開発
2022 - 2025 新教育課程に対応した読解・記述力を高める縮約基盤型eラーニングAIシステムの構築
2021 - 2025 対人援助職養成課程における【防災教育ミニマム・エッセンシャルズ】
2022 - 2024 新教育課程に対応した読解・記述力を高める縮約基盤型eラーニングAIシステムの構築
2022 - 2024 絵本でつなげる「知」のセレンディピティ~ネットワーク型思考を育む教育法の開発~

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論文 (76件)：

Kunihiko Takamatsu, Ikuhiro Noda, Kenya Bannaka, Katsuhiko Murakami, Takafumi Kirimura, Taion Kunisaki, Ryosuke Kozaki, Sayaka Matsumoto, Aoi Kishida, Hibiki Ito, et al. Abduction, Abstract Degree and Urgency Matrix (ABDU-M) for Flexible/Agile Higher Education Reform Based on Eduinformatics. 2024
Kunihiko Takamatsu, Kunisaki Tion, Kenya Bannaka, Katsuhiko Murakami, Takafumi Kirimura, Ryosuke Kozaki, Sayaka Matsumoto, Aoi Kishida, Hibiki Ito, Yasuhiro Kozaki, et al. Proposing a New Field: Institutional Research (IR) Philosophy based on Eduinformatics. IIAI Letters on Institutional Research. 2024. 4. 1-1
Hisami Nakata, Kunihiko Takamatsu, Kenya Bannaka, Ryosuke Kozaki, Katsuhiko Murakami, Sayaka Matsumoto, Aoi Kishida, Yasuo Nakata. Proposal of Knowledge Network Model Education for STEM/STEAM Education. Proceedings of Eighth International Congress on Information and Communication Technology. 2023. 571-579
Yasuo Nakata, Kenya Bannaka, Ikuhiro Noda, Katsuhiko Murakami, Yasuhiro Kozaki, Kenichiro Mitsunari, Masato Omori, Kunihiko Takamatsu. A New Concept of data-driven education based on Eduinformatics. Proceedings of 8th International Congress on Information and Communication Technology. 2023. 729-735
Akira Ito, Hibiki Ito, Sayaka Matsumoto, Ikuhiro Noda, Kenya Bannaka, Keita Nishiyama, Takafumi Kirimura, Taion Kunisaki, Kenichiro Mitsunari, Katsuhiko Murakami, et al. A Two-Step Approach for Syllabus Development and Evaluation using Machine Learning such as Doc2Vec based on Eduinformatics: Advancements and Challenges in Adopting Rubrics for Grad-ing Criteria in Japanese Higher Education. IIAI Letters on Institutional Research. 2023. 3. LIR128. 1-11

MISC (23件)：

高松邦彦, 松本清, 伴仲謙欣, 村上勝彦, 小崎恭弘, 光成研一郎, 今井匠太朗, 森雅生, 中田康夫. 確証的因子分析を用いた成績評価法検討の経験-Experience of consideration for evaluation of first-year education by confirmatory factor analysis-情報システム研究会知能情報技術と情報システム技術,その他一般. 電気学会研究会資料. IS / 情報システム研究会 [編]. 2022. 2022. 38-42・44-47・49. 39-44
高松邦彦, 松本清, 伴仲謙欣, 村上勝彦, 小崎恭弘, 光成研一郎, 今井匠太朗, 森雅生, 中田康夫. 確証的因子分析を用いた成績評価法検討の経験. 電気学会研究会資料(Web). 2022. IS-22-038-042.044-047.049
伴仲謙欣, 高松邦彦, 野田育宏, 光成研一郎, 中田康夫. 初年次教育科目における成績評価の課題と展望. 第26回大学教育研究フォーラム発表論文集. 2020. 127-127
野田育宏, 高松邦彦, 伴仲謙欣, 中田康夫. 手書きとICT双方の利点を融合したハイブリッド型学修支援ツールの開発-教職協働による「教育の質的改善」と「教員の業務負担軽減」を目指して-. 第26回大学教育研究フォーラム発表論文集. 2020. 125-125
高松邦彦, 伴仲謙欣, 野田育宏, 光成研一郎, 中田康夫. 重要他集団(significant other groups)からの支援を受けて実現する大学改革. 第26回大学教育研究フォーラム発表論文集. 2020. 113-113

特許 (1件)：

カラーボード装置

講演・口頭発表等 (89件)：

エビデンスに基づいた高等教育の持続可能性について
(第29回大学教育研究フォーラム 2023)
持続可能な教学マネジメント改革のための教職協働の要諦-職員側の観点を中心に-
(第29回大学教育研究フォーラム 2023)
データ駆動型教学マネジメント改革-データの可視化によるスクラップアンドビルド-
(第29回大学教育研究フォーラム 2023)
”チームで学ぶ初年次教育” まなぶる➢ときわびとII
(第29回大学教育研究フォーラム 2023)
IRにおけるEduinformaticsによるFeasibility-Sustainability 分析(FS分析)の実践報告とIR業務の持続可能性(Sustainability)の向上についての新提案
(第11回大学情報・機関調査研究会(MJIR2022) 2022)

学位 (1件)：

教育学修士 (関西学院大学文学部教育学研究科)

経歴 (4件)：

2024/04 - 現在神戸常盤大学口腔保健学科講師
2021/04 - 現在神戸常盤大学教育研究開発センター
2018/04 - 現在神戸常盤大学短期大学部口腔保健学科
2018/04 - 2024/03 学術推進課

受賞 (3件)：

2020/12 - IEEE/IIAI International Congress on Applied Information Technology (IEEE/IIAI AIT 2020) 優秀論文賞 Eduinformaticsにおける重要他集団(SOGRs)による大学改革
2019/11 - 最優秀論文賞教員間成績評価標準化のための持続可能性
2017/07 - 優秀論文賞コンピテンシーを使用してカリキュラムを可視化する新しい方法

所属学会 (2件)：

防災教育学会 , 初年次教育学会

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