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研究者

J-GLOBAL ID：201901009701628171 更新日: 2024年06月11日

赤尾依子

アカオヨリコ | YORIKO AKAO

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： https://nrid.nii.ac.jp/nrid/1000070756098/

研究分野 (1件)：教育心理学

研究キーワード (4件)：発達心理学 , 読字障害 , 言語発達 , 特別支援教育

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (8件)：

赤尾依子, 関あゆみ, 小枝達也. 小学1年生を対象とした音読確認-T式ひらがな音読支援と多層指導モデルMIMの活用-. 臨床発達心理士実践研究. 2020. 15. 38-47
赤尾依子, 関あゆみ, 池本久美, 小枝達也. 通常学級におけるRTIモデルで検出した読字困難児の特性の検討. 臨床発達心理士実践研究. 2016. 11. 135-145
谷中久和, 赤尾依子, 田中大介, 寺川志奈子, 関耕二, 足立和美, 小林勝年. 研究報告書「附属学校を対象としたコホート研究」. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2016. 2. 25-27
小枝達也, 関あゆみ, 赤尾依子. 平成26年度発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期発見・教職員の専門性向上事業(発達障害の可能性のある児童生徒に対する早期支援研究事業)実施報告書. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2015. 1. 43-48
赤尾依子. 幼児の運動調整を測定する新しい図形描画課題. 行動科学. 2009. 47. 2. 55-63

MISC (17件)：

赤尾依子, 小林勝年. 2021年度の小学1年生を対象としたT式ひらがな音読支援. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2022. 8. 8-13
赤尾依子, 小林勝年. 2014年度から2020年度の小学1年生を対象としたT式ひらがな音読支援-6月と10月の音読確認の比較-. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2021. 7. 14-17
赤尾依子, 小林勝年. 2014年度から2019年度の小学1年生を対象としたT式ひらがな音読支援 -6月と10月の音読確認の結果の比較-. 子どもの発達・学習研究センター年報. 2020. 6. 25-28
赤尾依子, 小林勝年. T式ひらがな音読支援の結果報告-2016年度コホートと2017年度コホートの比較-. 子どもの発達・学習センター年報. 2019. 5. 14-16
赤尾依子, 小林勝年. 鳥取市教育センターと連携した2017年度「T式ひらがな音読支援」の取り組みの報告. 子どもの発達・学習センター年報. 2018. 4. 21-23

書籍 (2件)：

学位 (1件)：

経歴 (5件)：

所属学会 (5件)：

発達性ディスレクシア研究会 , 小児精神神経学会 , 日本臨床発達心理士会 , 日本発達心理学会 , 日本LD学会

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赤尾 依子