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研究者
J-GLOBAL ID：201901012684086476   更新日: 2024年02月01日

バーチ アルフレッド・ルー

バーチ アルフレッド・ ルー | Burch Alfred Rue
所属機関・部署：
南山大学 国際教養学部 国際教養学科

南山大学 国際教養学部 国際教養学科 について


職名： 准教授
研究分野 (1件)： 外国語教育
研究キーワード (5件)： Conversation Analysis ,  Task Based Language Teaching ,  Motivation and Engagement ,  Language Assessment ,  Pragmatics
競争的資金等の研究課題 (1件)：
  • 2020 - 2025 Simulating the Wild through Experiential Language Learning (SWELL)
論文 (16件)：
  • Alfred Rue Burch. The embodied work of teaching. CLASSROOM DISCOURSE. 2021. 12. 3. 295-298
  • M. Rafael Salaberry, Alfred Rue Burch. Assessing Speaking in the Post-COVID-19 Era. Assessing Speaking in Context: Expanding the Construct and the Applications. 2021
  • M. Rafael Salaberry, Alfred Rue Burch. Assessing Speaking in Context. Assessing Speaking in Context: Expanding the Construct and the Applications. 2021
  • Alfred Rue Burch, Gabriele Kasper. Task Instruction in OPI Roleplays. Assessing Speaking in Context: Expanding the Construct and its Applications. 2021
  • Eunseok Ro, Alfred Rue Burch. Willingness to communicate/participate’ in action: A case study of changes in a recipient's practices in an L2 book club. Linguistics and Education. 2020. 58. 100821-100821
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書籍 (1件)：
  • Assessing speaking in context : expanding the construct and its applications
    Multilingual Matters 2021 ISBN:9781788923804
講演・口頭発表等 (16件)：
  • “Heaven Job”: Air writing and recipient design
    (American Association of Applied Linguistics 2021)
  • From Activity Category to Activity: Talk, Text, and Embodied Action in Activity Transitions
    (International Pragmatics Association 2019)
  • Pedagogical Documents and Language Partner Interaction: The Co-accomplishment of how a Handout Constrains an L2 Interaction.
    (International Pragmatics Association 2019)
  • “Please read this out loud in English”: Task transition, framing and repair in Japanese OPIs.
    (Rice University’s Center for Language and Intercultural Communication’s Beyond Validity conference 2019)
  • Assessing Interactional Competence: The role of intersubjectivity in a paired-speaking assessment task
    (American Association of Applied Linguistics 2019)
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学歴 (1件)：
  • - 2016 ハワイ大学 大学院マノア校第二言語研究科博士後期課程修了
学位 (3件)：
  • 修士(日本語応用言語学) (ハワイ大学)
  • 上級修士(応用言語学) (ハワイ大学)
  • 博士(応用言語学) (ハワイ大学)
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