ラッシラエルッキ・T

ラッシラエルッキ・T | Lassila Erkki

所属機関・部署：
職名：助教

研究分野 (1件)：教育学

研究キーワード (4件)：ナラティブアプローチ , 比較教育 , 才能教育 , 教師教育

競争的資金等の研究課題 (4件)：

論文 (18件)：

Erkki Lassila, Eeva Kaisa Hyry-Beihammer, Oktay Kizkapan, Angela Rocena, Manabu Sumida. Giftedness in Inclusive Classrooms: A Cross-Cultural Examination of Pre-Service Teachers’ Thinking in Finland, Austria, Turkey, the Philippines, and Japan. Gifted Child Quarterly. 2023. 67. 4. 306-324
Anniina Kettunen, Erkki T. Lassila, Sonja Lutovac, Minna Uitto. Becoming a safe adult for pupils: emotions as part of first-year student teachers’ narrative identities told with photographs. European Journal of Teacher Education. 2023
手代木英明, Erkki T. Lassila, 鈴木誠. 日本とフィンランドの理科教科書比較研究-小学校生物領域における学びの構成と問いの比較を通して. 生物教育. 2023. 64. 2. 82-93
Lassila, E.T, Ahn, R. Japanese Pre-Service Teachers’ Learning Experience Using Moses’ Student-Centered Pedagogical Framework. International Journal of Teacher Leadership. 2023. 11. 2. 11-27
ラッシラエルッキ・T. Post-humanismと日本的な思考の視点がサステイナビリティ教育にもたらす可能性について. 日本理科教育学会全国大会発表論文集. 2022. 20. 102-102

講演・口頭発表等 (9件)：

World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC) webinar
(Leveraging training opportunities to enhance gifted and talented education instruction 2024)
フィンランドにおける幼児期の STEAM 教育
(日本理科教育学会第73回全国大会 2023)
才能教育の場としての科学館-フィンランドと日本での事情の分析
(日本科学教育学会第47回年会 2023)
Pre-service and In-service Teachers Situating Themselves in Inclusive Classrooms with Gifted Students: Gaps Between Teacher Thinking and Evidence-Based Practices
(European Council for Educational Research (ECER) 2023 Conference 2023)
諸外国における「才能教育」の現状と日本の課題
(才能伸長研究会のキックオフセミナー 2023)

受賞 (1件)：

2022/09 - 日本科学教育学会奨励賞スーパーサイエンスハイスクール(SSH)における日本型才能伸長:「教育資本(Educational capital)」からの分析

所属学会 (3件)：

日本教師教育学会 , 日本理科教育学会 , 日本科学教育学会

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