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研究者

J-GLOBAL ID：202101005267002750 更新日: 2025年02月19日

下村岳人

シモムラタケト | SHIMOMURA TAKETO

所属機関・部署：
職名：講師

研究分野 (1件)：教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (3件)：数学的交渉 , 数理認識 , 算数・数学教育

競争的資金等の研究課題 (11件)：

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論文 (21件)：

升谷有里, 下村早紀, 下村岳人. 小学校第2学年の分数学習にみる「もとの大きさ」に関する調査研究:T字型を「もとの大きさ」と認める過程の分析. 科学教育研究. 2024. 48. 4. 442-450
山田明日可, 下村岳人. 算数科の学習場面における価値観の変容に関する一考察 : 第6学年「体積」の学習にみる簡潔性の分析から. 島根大学教育学部紀要. 2024. 57. 63-71
下村早紀, 升谷有里, 下村岳人. 小学校第4学年の児童による分数の認識に関する調査研究:第3学年における分数学習の様相をふまえて. 科学教育研究. 2023. 47. 4
山田明日可, 井川洋輔, 下村岳人. 小学6年生の「比例」学習における価値観の変容過程に関する一考察-A Study on the Transformation Process of Values in the "Proportionality" Study of 6th grade. 島根大学教育臨床総合研究. 2022. 21. 85-97
下村岳人, 岡部恭幸, 下村早紀, 齊藤英俊. 分数概念の形成過程にみる数学的交渉の特徴:量分数の学習場面におけるグループ学習の分析を通して. 科学教育研究. 2022. 46. 44. 283-298

MISC (23件)：

升谷有里, 下村岳人. 算数科におけるNorming能力の育成を目指した教材の開発. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2024. 38. 6. 43-46
升谷有里, 下村岳人. 算数科における「もと」という語の使用の特徴に関する研究. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 129-132
下村早紀, 下村岳人. 算数科におけるM-GTAにより生成された理論の提案. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 195-198
下村岳人, 下村早紀. 数学的交渉における志向性への影響に関する一考察. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2023. 38. 2. 53-56
下村早紀, 升谷有里, 下村岳人. 算数科におけるもとにするものの見方に関する分析-第2学年「分数」の事例より-. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2022. 37. 4. 51-54

書籍 (3件)：

学歴 (2件)：

学位 (2件)：

経歴 (6件)：

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委員歴 (15件)：

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受賞 (3件)：

2019/12 - 日本科学教育学会ベストプレゼンテーション賞数学的知識の協定にみる数学的交渉の役割
2019/11 - 日本数学教育学会学会賞大学院生研究奨励部門算数科授業における数学的知識の構成にみる協定の特徴に関する一考察 -Searleの言語行為論による談話分析を通して-
2017/04 - 北陸学院大学教員業績表彰

所属学会 (4件)：

日本科学教育学会 , 近畿数学教育学会 , 全国数学教育学会 , 日本数学教育学会

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下村 岳人