阪本秀典

SAKAMOTO Hidenori

所属機関・部署：
職名：准教授

研究分野 (2件)：科学教育 , 教科教育学、初等中等教育学

研究キーワード (2件)：初等理科教育 , 理科教育方法

論文 (5件)：

阪本秀典. 学生は、「小学校理科実験」で何を学んだのか. 帝京大学教職センター年報. 2024. 11. 47-56
阪本秀典, 石井雅幸. 小学校教員養成系学生における理科の問題解決能力の実態 Fact-finding of Problem-solving Ability in Science Among Elementary School Teacher Training Students. 帝京大学教育学部紀要. 2023. 11. 97-106
阪本秀典, 石井雅幸, 雲財寛, 稲田結美, 角屋重樹. 理科の問題解決過程の連関性に関する小学校教師の指導の実態 The Reality of the Elementary School Teachers’ Guidance About the Link of the Problem-Solving Process of the Science. 日本教科教育学会誌. 2020. 43. 1. 13-19
阪本秀典. 理科の問題解決過程における連関性の指導に関する研究 : 小学校の教師を対象として. 学位論文(日本体育大学). 2020
阪本, 秀典, 石井, 雅幸, 雲財, 寛, 稲田, 結美, 角屋, 重樹. 理科の問題解決過程の連関性に関する質問紙の開発 : 問題や仮説と結論の連関性への着目に焦点化して Development of the questionnaire of relevance to problem solving process in science : focusing on the relevance between problem/hypothesis and conclusion. 日本体育大学大学院教育学研究科紀要. 2018. 2. 1. 145-155

MISC (24件)：

新井しのぶ, 石井雅幸, 石田靖弘, 阪本秀典. どのように保育者が介入(ガイダンス)すれば幼児の遊びが科学的になるのか. 日本保育学会第77回大会発表論文集(2024). 2024. J-31-J-32
加藤啓介, 阪本秀典, 石井雅幸. 児童が知識を転移させるための地球領域の教材解釈の見直し -第5学年「流れる水の働きと土地の変化」についてー. 日本理科教育学会全国大会発表論文集. 2024. 22. p.30
阪本秀典, 川﨑麻実, 加藤啓介, 秋葉翔. 基盤となる「知識」を働かせて連続した問題解決を図る学習の在り方-理科を通して. 教育セミナー研究紀要. 2024. 27. 1. 118-133
阪本秀典. 給食から輝いて生きる子どもを育成するために. 教育情報誌学びのチカラ e-na!! vol.5(小学校版). 2023. 5. 30-31
秋葉翔, 阪本秀典, 石井雅幸. 子供がもつ「知識」を自ら働かせる理科学習の事例的研究 -メタ認知的知識に焦点をあててー. 第73回日本理科教育学会全国大会高知大学論文集p.345. 2023

書籍 (20件)：

学歴 (3件)：

学位 (2件)：

所属学会 (4件)：

コンピュータ利用教育学会 , 日本保育学会 , 日本教科教育学会 , 日本理科教育学会

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