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J-GLOBAL ID:200901048356424221 更新日: 2011年07月14日

安彦 忠彦

アビコ タダヒコ | Abiko Tadahiko
クリップ

MISC (17件)

  • 脳科学の示す教育実践に対する知見の吟味検討. 早稲田大学大学院教育学研究科紀要. 2007. 17. 1-10
  • 脳科学的観点から見た6-3制学校カリキュラムの検討. 2006. 16. 1-17
  • 脳科学的観点から見たカリキュラム開発. 早稲田大学大学院教育学研究科紀要. 2005. 15. 1-18
  • 早わかり教育人名小事典. 明治図書. 2005
  • 新しいカリキュラムと学力観の転換. 今津孝次郎他編「新しい教育の原理」. 2005. III-2.pp.185-199
  • 小学校学習指導要領Q&A:総則編-一部改正対応版-. 2004
  • カリキュラム分析の知. 梶田正巳編著『授業の知』/有斐閣. 2004. 第1部・第4章、pp.65-82
  • 6-3制を4・2-3制へ. 早大大学院教育学研究科紀要. 2004. 14. 1-21
  • 「アーティキュレーション」始め10項目. 今野喜清ほか編『新版学校教育辞典』/教育出版. 2003
  • 21世紀日本の学校カリキュラムの基礎的思想原理について. 中留武昭・論文編集委員会編『21世紀の学校改善』/第一法規. 2003. pp.89-104
  • Present State of Curriculum Studies in Japan. Pinar, W. (ed.), International Handbook on Curriculum Studies / LEA. 2003. 425-434
  • カリキュラム開発で進める学校改革. 明治図書. 2003. 173pp
  • The Original Role of Lower Secondary Education and the Uniqueness of its curriculum. Nagoya Journal of Education and Human Development. 2002. 1,pp.41-57
  • 教育課程編成論. 放送大学教育振興会. 2002. 全
  • 21世紀日本の教育とカリキュラム研究. 名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要(教育科学). 2002. 48;2,pp.39-49
  • 「規制緩和」の全面的活用と「学習時間」の確保を!. 現代教育科学. 2002. 2002年6月号、pp.8-10
  • Developmental Stages and Curriculum : A Japanese Perspective. Journal of Curriculum and Supervision. 2002. 17;2,pp.160-170

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