研究者
J-GLOBAL ID:200901074539042914
更新日: 2024年12月18日 砂岡 和子
スナオカ カズコ | Sunaoka Kazuko
- 王 松, 古川 裕, 砂岡 和子. 日本の大学生の中国語学習動機づけ : 全国6言語アンケート調査に基づく量的分析. 中国語教育. 2016. 14. 103-126
- 砂岡 和子. 言語資源から見る日本の教育・研究現場(2)全国調査に見る第二言語の学習動機づけ. 教養諸学研究. 2013. 134. 39-68
- 砂岡和子, 沈睿. 災害報道文の特徴語抽出. 言語処理学会第18回年次大会. 2012. 579-582
- 砂岡和子, 羅鳳珠, 王雷, 姜柄圭. BCCWJで知る東アジア漢字圏四字成語の受容と変容. 言語処理学会第18回年次大会予稿集. 2012. 899-902
- 砂岡和子. 日本早稻田大学远程漢語課多語言聊天室的教学效果(Effects of Multilingual Chatting Support System,Chinese Distance Learning at Wasada University. The 7th International Conference on Technology and Chinese Language Teaching(TCLT7),University of Hawaii. 2012. 25-27
- 砂岡和子. 非互動参与者的辺縁帰属策略-与漢語課堂同期進行的聊天室実践-. 数字化漢語教学,清華大学出版社. 2012. 65-70
- 沈睿, 砂岡和子. 自然災害報道語料庫的数据採集和分析. 『数字化漢語教学』,清華大学出版社. 2012. 373-378
- 羅鳳珠, 王雷, 砂岡和子, 姜柄圭. 漢字四字成語の受容とその延命. 日本国立国語研究所第2回コーパス日本語学ワークショップ予稿集. 2012. 275-284
- 砂岡和子, 古川裕. 言語接触がもたらす中国語教学環境と資源の変容. 第62回日本中国語大会予稿集. 2012. 97-101
- 沈睿, 砂岡和子. 自然災害報道語料庫的構築数据采集及在漢語教学中的応用和分析. 中文教学現代化学報. 2012. 第2期
- 羅鳳珠, 王雷, 砂岡和子, 姜柄圭, 兪士(シ文, 常寶寶. 分階多語成語典故知識庫教學設計. 第十一屆年台灣華語文教學年會暨國際研討會論文集. 2012
- 砂岡和子, 詹衛東. オンライン辞書構築による中国語結果動詞の文型と意味の統合的学習. 電子情報通信学会教育工学研究会技術研究報告(思考と言語研究会)IEICE TechnicalReport. 2011. Vol.110. No.407. 43-47
- 砂岡和子, 羅鳳珠. 日本語常用漢字熟語の選好変化と自然言語処理. 日本語言處理學會第十七次年會(NLP2011)論文集CDROM. 2011. E3-2
- Sunaoka Kazuko. チャット投稿の質量と語学習得効果-テキストチャットを利用した中国語教室授業-Topic’s quality and its learning effects-- Chinese classroom by chatting--. Information Communication Technology Practice & Research 2010ICT授業実践報告書. 2011. 139-146
- 砂岡和子, 羅鳳珠. 以「歴代語言知識庫」發展的中日韓漢字成語教學模式. 第四屆華語文教學國際研討會論文集. 2011. Vol.4,No.15
- 砂岡和子. 被災から復興へ中国語希望表現の特徴抽出. 日本中国語学会第61回全国大会予稿集. 2011. 280-284
- 砂岡和子, 鄭偉, 植屋高史, 谷川栄子. チャット交流における学習者のテーマ選好と言語知識の獲得. 電子情報通信学会教育工学研究会技術研究報告(教育工学)ET2010-79. 2011. Vol.110,No.405. 13-16
- 砂岡和子, 徐顕芬. 言語資源から見る日本の教育・研究現場-東アジア複言語コミュニケーションの実態調査(1). 早稲田大学政治経済学部紀要『教養諸学研究』. 2011. 131号. 131. 21-46
- 砂岡和子. コミュニケーション創出と支援ツール利用の功罪. 言語処理学会第16回年次大会論文集. 2010. CDROM. S2-S3
- 砂岡和子. 主観知の相対化認知過程としての異文化接触行動. 人工知能学会第24回全国大会論文集CDROM. 2010. 3I1OS. 14a-14b-4
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