大橋淳史

オオハシアツシ | Ohashi Atsushi

所属機関・部署：
職名：准教授
ホームページURL (1件)： https://note.com/jrdoctor

研究分野 (1件)：科学教育

研究キーワード (3件)：科学教育 , 化学 , 化学教育

競争的資金等の研究課題 (6件)：

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論文 (52件)：

大橋淳史, 隅田学. 中学生の科学的能力を伸長させる科学者育成プログラムの開発 -次世代科学者育成プログラムの評価-. 愛媛大学教育学部紀要. 2019. 66. 79-89
大橋淳史, 後藤潤子. 10代の進路選択におけるジェンダー比較 -インターネット調査による要因比較-. 愛媛大学教育学部紀要. 2019. 66. 31-39
重川嘉希, 北川拓生, 奈須悠樹, 宮内晃平, 大橋淳史. 生活知と理論知の統合を促す理科体験授業の開発と実践. 愛媛大学教育実践総合センター紀要. 2019. 37. 11-19
向平和, 隅田学, 中本剛, 熊谷隆至, 大橋淳史, 中村依子, 日詰雅博, 佐野栄, 安部利之, 吉村直道, et al. 課題研究の指導力育成に関する研修プログラムの開発と実践. 大学教育実践ジャーナル. 2019. 17. 55-60
大橋淳史, 西條慎祐, 原友樹. 開発した金属結晶を用いた新授業による意識変容と理解度調査. 大学教育実践ジャーナル. 2019. 17. 89-96

MISC (25件)：

大橋淳史, 隅田学. 中学生を対象とした科学者育成プログラムの成果と課題 (科学的に考える資質・能力を育成するアクティブ・ラーニング). 日本科学教育学会年会論文集日本科学教育学会年会企画委員会・年会実行委員会編. 2017. 41. 181-184
大橋淳史, 縄村俊邦, 林秀則. 科学イノベーション挑戦講座における自立的な学び. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2015. 29. 6. 15-18
和田敬行, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史. 「21世紀型探究・発見学習」による理科授業の開発(I)-小学5年「ものの溶け方」での試行-. 日本科学教育学会研究会研究報告. 2015. 29. 6. 19-22
大橋淳史, 隅田学, 林秀則, 縄村俊邦, 和田敬行. 理科に高い意欲才能を持つ生徒への科学教育とその評価. 日本化学会講演予稿集. 2015. 95th. 2. 180
和田敬行, 隅田学, 坂本定生, 今林義勝, 石田靖弘, 大橋淳史. 13A03 「21世紀型探究・発見学習」による子どもの学習とその指導(3) : 自律的で個性豊かな学びを実現する小学5年「ものの溶け方」実践(授業研究,一般研究発表(口頭発表)). 日本理科教育学会全国大会要項. 2015. 65. 246-246

書籍 (3件)：

講演・口頭発表等 (78件)：

学歴 (4件)：

学位 (1件)：

経歴 (7件)：

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受賞 (2件)：

所属学会 (4件)：

日本教育工学会 , 日本統計学会 , 日本科学教育学会 , データサイエンティスト協会

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