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J-GLOBAL ID：201102248370789500   整理番号：11A1127331

コンピュータサイエンスアンプラグドに基づく授業方法改善の試みとその実践

Attempt and the Practice of Class Method Improvement Based on “Computer Science Unplugged”

著者 (3件)： 井戸坂幸男 (松阪市飯南中) ,  久野靖 (筑波大 大学院) ,  兼宗進 (大阪電通大)
資料名： 日本産業技術教育学会誌  (Journal of the Japan Society of Technology Education)
巻： 53  号： 2  ページ： 115-123  発行年： 2011年06月24日 
JST資料番号： L4304A  ISSN： 0286-5580  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 技術教育において,原理を学ぶことは,技術を正しく安全に使い,処理の工夫やトラブル発生時の対処の仕方につながる大切な学習である。原理の学習は,情報分野に関しても同様に重要であるという考えから,情報の科学的な基礎概念を学べるように開発された教育手法“Computer Science Unplugged”を活用した情報の授業を実践した。学習内容を中学生向けに精選し,全5回の指導計画を作成し,ワークシートや学習活動など教材の改良も行った。実践した授業のアンケートと理解度テストに基づく評価結果では,生徒はコンピュータに対して高い興味・関心を示すようになり,手順を理解する力,手順を説明する力など,コンピュータの原理を科学的に理解するための基礎的な力が身につくことが分かった。さらに,学習した内容が身近な機器でどのように使われているかについても理解できていることも分かった。(著者抄録)

シソーラス用語： *中学校 ,  *技術教育 ,  *計算機科学 ,  学校教育 ,  *教材
準シソーラス用語： 情報教育 ,  *学習教材

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (10件)：

• 文部科学省. 第2章 各教科第8節技術・家庭. 中学校学習指導要領. 1998
• 文部科学省. 第2章 各教科第8節技術・家庭. 中学校学習指導要領. 2008
• 紅林秀治. 制御プログラム学習における中学生の学習効果. 日本産業技術教育学会誌. 2009, 51, 4, 301-309
• 紅林秀治. 自律型3モーター制御ロボット教材による学習効果の検討. 日本産業技術教育学会誌. 2009, 51, 3, 195-202
• 古平真一郎. 自律型ロボット教材を用いた「プログラムによる計測・制御」学習の授業実践に基づく学習効果の検証. 日本産業技術教育学会誌. 2009, 51, 4, 285-292

タイトルに関連する用語 (4件)： コンピュータサイエンス ,  アンプラグド ,  授業 ,  試み