文献

J-GLOBAL ID：201802232949929578   整理番号：18A1365259

提案するプログラムトレース課題のための学習支援システムの開発とその実践

著者 (2件)： 東本崇仁 (東京工芸大 工) ,  赤倉貴子 (東京理大 工)
資料名： 電子情報通信学会論文誌 D(Web)
巻： J101-D  号： 6  ページ： 810-819 (WEB ONLY)  発行年： 2018年06月01日 
JST資料番号： U0473A  ISSN： 1881-0225  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラムを読むことは有効な学習であるが,教科書や参考書,あるいは講義中にこのような学習を明示的に指示されることは少ない。また,これらの教材では学習者はすぐに正解を閲覧できるため試行錯誤を行い難いという問題点がある。そこで,初学者には,(1)自分の手を動かしながらプログラムを読むための課題と(2)誤読した際に試行錯誤可能なフィードバックを与える必要がある。本論文では,プログラムを読ませる課題の提案と誤りへのフィードバックを与えるシステムを開発した。更に,実験室環境での通常のプログラミング構築学習との学習効果の比較結果と,2度の授業実践にて本システムを用いた結果について報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： *システム ,  CAI【計算機】 ,  CMI【計算機】 ,  *学習 ,  プログラミングシステム ,  効果 ,  *計算機プログラミング ,  トレース【計算機】 ,  フィードバック
準シソーラス用語： *学習支援システム ,  *プログラミング学習 ,  学習効果

分類 (2件)： システムプログラミング一般  (JD03010Y) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (11件)：

• 東本崇仁,赤倉貴子,“プログラムトレース課題の提案と学習支援システムの開発,” 信学論(D),vol.J99-D, no.8, pp.805-808, Aug. 2016.
• 金森春樹,東本崇仁,米谷雄介,赤倉貴子,“プログラミングプロセスにおける「プログラムを読む学習」の提案及び「意味理解」プロセスの学習支援システムの開発,” 信学論(D),vol.J97-D, no.12, pp.1843-1846, Dec. 2014.
• T. Arai, H. Kanamori, T. Tomoto, Y. Kometani, and T. Akakura, “Development of a learning support system for source code reading comprehension,” Human Interface and the Management of Information, Information and Interaction for Learning, Culture, Collaboration and Business, LNCS 8522, pp.12-19, Crete, Greece, 2014.
• 渡辺圭祐,東本崇仁,赤倉貴子,“段階的抽象化を用いたプログラムを読む学習の支援システムの開発とその評価,” 信学技報,ET2015-10, 2015.
• 新開純子,岸谷真也,“プロセスを重視したプログラミング教育支援システムの開発,” 日本教育工学会論文誌,vol.31, Suppl., pp.45-48, 2007.

タイトルに関連する用語 (4件)： 提案 ,  トレース ,  学習支援システム ,  開発