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J-GLOBAL ID：201802268225045186   整理番号：18A0112224

ヘッドマウントディスプレイと速度制御型インタフェースを用いたドップラー効果の仮想体験学習手法

Approach of Virtual Experience for Learning about Doppler Effect using Head-mounted Display and Velocity-based Control Interface

著者 (3件)： 京極瑞生 (広島市立大学大学院) ,  岡本勝 (広島市立大学大学院) ,  松原行宏 (広島市立大学大学院)
資料名： 日本感性工学会論文誌(Web)
巻： 16  号： 3  ページ： 379-386(J-STAGE)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U0400A  ISSN： 1884-5258  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ヘッドマウントディスプレイ(HMD)と速度制御型インタフェースを用いた,仮想現実(VR)によるドップラー効果の学数支援システムを提案した。高等学校物理の学習指導要領では,実験を通して物理現象を観察し理解していくことの重要性が述べられているが,ドップラー効果の実験学習を考慮すると,学習者は自分と音源の速度を同時に安定して制御する必要がある。しかし,実空間でのこのような制御は不可能である。こうした実空間では不可能な実験をおこなうために,VRを用いた学習支援システムが開発されている。提案システムでは,HMDとアナログジョイスティックコントローラを用いて速度制御型インタフェースを構築した。速度制御型インタフェースによって観察者と音源の速度を安定して操作でき,HMDにより学習者は,様々な実験条件で変化する音を観察者の位置で体験できる。検証実験で明らかになった提案システムの有効性と課題を提示した。

シソーラス用語： 速度制御 ,  ヒューマンインタフェイス ,  *バーチャルリアリティ ,  Doppler効果 ,  *科学教育 ,  学校教育 ,  ヘッドマウントディスプレイ ,  *物理教育 ,  *教育

著者キーワード (4件)： Velocity control ,  Virtual reality ,  Doppler effect ,  Head mounted display

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (8件)：

• [1] 文部科学省:高等学校学習指導要領理科編,pp.41-42,2009.
• [2] 檜谷直樹,岡本勝,松原行宏:タブレットPCとポータブルな反力デバイスを用いた滑車の仮想実験環境,教育システム情報学会,32(3),pp.220-225,2015.
• [3] 岡本勝,岩崎幸路,松原行宏:物理エンジンを用いた仮想環境における速度制御型マニピュレータによる剛体運動学習インタフェース,ヒューマンインタフェース学会論文誌,15(3),pp.227-236,2013.
• [4] Michael Kozhevnikov, and Johannes Gurlitt: Immersive and Non-immersive Virtual Reality System to Learn Relative Motion Concepts, Interdisciplinary Engineering Design Education Conference (IEDEC), 3rd, pp.168-172, 2013.
• [5] 山岸奨,村山淳,平田幸広,佐藤誠,原田哲也:視覚・力覚・温覚を提示する体験型熱力学学習支援システム,日本バーチャルリアリティ学会大会論文集,17,pp.251-254,2012.

タイトルに関連する用語 (7件)： ヘッドマウントディスプレイ ,  速度制御 ,  インタフェース ,  ドップラー効果 ,  仮想 ,  体験学習 ,  手法