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J-GLOBAL ID：201902242285660987   整理番号：19A2071156

タンジブル天体学習用 $5 教材を用いた協調学習における発話分析

Protocol Analysis of Collaborative Learning Using AR Learning Equipment with Tangible User Interface for Astronomy Education

著者 (3件)： 瀬戸崎典夫 (長崎大学) ,  鈴木滉平 (早稲田大学) ,  森田裕介 (早稲田大学)
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 29  号： 3  ページ： 67-70(J-STAGE)  発行年： 2014年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 天文分野における月の満ち欠けのしくみは,高次な視点移動能力を必要とし,児童・生徒にとって理解困難である.一方,実世界指向インタフェースが注目されており,拡張現実やタンジブル・ユーザ・インタフェースなどの活用によって学習者の理解促進が期待できる.そこで,本研究では,模型操作と連動したタンジブル天体学習用 AR 教材を用いて協調学習を行い,本教材の有用性を発話分析によって明らかにすることを目的とした.発話分析の結果,地球視点をモニタに提示することで,俯瞰視点と地球視点を連動させた思考を誘発することが示された.また,TUI や AR を実装することにより,学習者間の知識共有に有用であることが明らかになった.一方,地球模型に設置された無線カメラの画角による誤概念を生成させないように留意するとともに,本教材の特徴を活かした授業デザインの必要性が示された.(著者抄録)

著者キーワード (4件)： タンジブル・ユーザ・インタフェース ,  拡張現実 ,  天体学習 ,  協調学習

引用文献 (9件)：

• 縣秀彦:理科教育崩壊-小学校における天文教育の現状と課題-,天文月報,97 (12),726-736 ,2004.
• Ishii, H., Ullmer, B.:Tangible Bits : TowardsSeamless Interfaces between People, Bits andAtoms,Proceedings of CHI,234-241,1997.
• 川崎亨ほか:身体動作に連動した直感的な視線操作と視点の切り替えが可能な仮想天体学習環境の構築,日本教育工学会論文誌, 34(3),153-160,2010.
• 小松祐貴ほか:月の満ち欠けの理解を促す AR 教材の開発と評価,科学教育研究, 37(4),307-316,2013.
• 葛岡英明ほか:天文学習のためのタンジブル学習環境に関するデザイン原則の検討,科学教育研究,38(2),65-74,2014.

タイトルに関連する用語 (6件)： 天体 ,  学習 ,  教材 ,  協調学習 ,  発話 ,  分析