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J-GLOBAL ID：202002285850579395   整理番号：20A2612511

小学校におけるタブレット端末を活用した授業実践のSAMRモデルを用いた分析

An SAMR Model Analysis of Classes with Tablet Computers Use within Elementary Schools

著者 (5件)： 三井一希 (熊本大学教授システム学研究センター) ,  三井一希 (常葉大学教育学部) ,  戸田真志 (熊本大学教授システム学研究センター) ,  松葉龍一 (熊本大学教授システム学研究センター) ,  鈴木克明 (熊本大学教授システム学研究センター)
資料名： 教育システム情報学会誌  (Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education)
巻： 37  号： 4  ページ： 348-353(J-STAGE)  発行年： 2020年 
JST資料番号： L2602A  ISSN： 1341-4135  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・教師がタブレット端末を活用した授業を設計する場合には実践事...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： *ICT ,...

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分類 (2件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  その他の情報処理  (JE15050M)

引用文献 (15件)：

• (1) 文部科学省:“平成30年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果”,https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1420641.htm(参照2020.3.20)
• (2) 堀田龍也:“ICTの活用とアクティブ・ラーニング”,教育課程研究会(編著)『アクティブ・ラーニングを考える』東洋館出版社,東京 (2016)
• (3) 佐伯英人,郡司浩史:“「タブレットPCを使った擬似観察」と「擬似観察の結果をもとに調べるモデル実験」-小学校理科の第6学年「月と太陽」において-”,理科教育学研究,Vol. 59, No. 3, pp. 379-391 (2019)
• (4) 三井一希:“小学校低学年同士の相互作用を軸としたタブレットPC講習会の開発と評価”,コンピュータ&エデュケーション,Vol. 44, pp. 36-41 (2018)
• (5) 金森克浩:“決定版!特別支援教育のためのタブレット活用”,ジアース教育新社,東京 (2016)

タイトルに関連する用語 (6件)： 小学校 ,  タブレット端末 ,  活用 ,  授業実践 ,  モデル ,  分析