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論文 (18件)
- Ghislain Mouton, Mayo Oyama. L’éducation plurilingue en contexte universitaire japonais : les traces de DIL dans les manuels de FLE pour débutants. Revue japonaise de didactique du français. 2024. 19. 1. 77-94
- Ghislain Mouton. Changements en didactique du FLE au Japon : influences méthodologiques et évolutions des manuels. Revue japonaise de didactique du français. 2024. 19. 1. 60-76
- 安藤博文, 大木充, 小田登志子, 杉山滉平, ムートン・ジスラン. ChatGPT で広がる世界 -教育にどのように導入するか. 関西フランス語教育研究会. 2024. 38. 9-16
- 大木充, ムートン・ジスラン. 『AI時代のフランス語』(対談)「AIにできること、人にこそできること」. ふらんす(特集). 2024. 4-17
- Ghislain Mouton. Construction de l’interculturel dans les manuels japonais de FLE : analyses des procédés de valorisation/dévalorisation des cultures de l’autre Français et du même Japonais. Actes du quatrième colloque international de l’ATPF « Les multiples facettes du français et son enseignement au 21e siècle : plurilinguisme, pluriculturalisme et innovations ». 2023. 275-305
- Ghislain Mouton. Les changements des progressions d’enseignement du FLE en contexte universitaire japonais : analyse des manuels japonais de FLE de ces 35 dernières années. Journée pédagogique de la langue française 2022. 2023. 9-12
- Adami S., Mouton G. Les usages numériques dans les cours de FLE à l'université japonaise : comment les étudiants et leurs enseignants perçoivent-ils cette évolution ?. 関西フランス語教育研究会. 2022. 36. 15-19
- Ghislain Mouton. Le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN) appliqué à l'enseignement du FLE au Japon : Quelles compétences faut-il pour enseigner une langue étrangère ?. 関西フランス語教育研究会. 2020. 34. 35-39
- 釣 馨, 武内 英公子, Ghislain MOUTON. 会話集 続・日本人が知りたいフランス人の当たり前(vol.3)-特集 フランス語のABC. ふらんす. 2019. 94. 4. 30-37
- Durrenberger V., Mouton G. Pour favoriser l'apprentissage des "natifs numériques" : le professeur YouTubeur : La boîte à outils du professeur. 関西フランス語教育研究会. 2019. 33. 52-56
- 釣 馨, 武内 英公子, Ghislain MOUTON. 会話集 続・日本人が知りたいフランス人の当たり前(vol.2)-特集 フランス語、どこで学びますか?. ふらんす. 2018. 93. 4. 32-39
- Adami S., Mouton G. Les représentations de l'enseignant de français au Japon chez les apprenants japonais de FLE : analyses et surprises. 関西フランス語教育研究会. 2018. 32. 30-34
- Diverses utilisations de l'application smartphone Spotfrench : Cartographie du paysage linguistique français, éveil aux langues et motivation. Revue japonaise de didactique du français. 2018. 13. 1-2. 195-211
- 釣 馨, 武内 英公子, Ghislain MOUTON. 会話練習 続・日本人が知りたいフランス人の当たり前-特集 もっともっとフランス語!. ふらんす. 2017. 92. 4. 22-31
- Glocalisation de l’enseignement du français au Japon : étude comparative de la motivation des apprenants à Tokyo et à Okinawa. Revue japonaise de didactique du français. 2017. 12. 1-2. 82-102
- Adami S., Durrenberger V. & Mouton G. L'apport des nouvelles technologies pour favoriser la motivation des apprenants à travers différentes expérimentations : e-learning, application cartographique pour smartphone et podcast: Quelle professionnalité pour les enseignants de français ?. 2015. 29. 52-56
- À la recherche du paysage linguistique français, un projet stimulant la curiosité et facilitant l'apparition de la motivation. Revue japonaise de didactique du français. 2015. 10. 1-2. 62-79
- ムートン, ジスラン. 日本語学習者によるフィラー誤用に対する意識化の効果. 沖縄国際大学総合学術研究紀要. 2013. 17. 1. 73-85
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