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J-GLOBAL ID：201902256581844865   Reference number：19A2071795

A Comparison between Japanese and Australian Students on Assessment of Arguments in Written Answer to‘Flashlight Problem’ in TIMSS1995

TIMSS1995理科の懐中電灯課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較

Author (2)： SARUTA YUJI (国立教育政策研究所) ,  NAKAYAMA HAYASHI (宮崎大学)
Material： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
Volume： 33  Issue： 2  Page： 51-54(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： U1627A  ISSN： 1882-4684  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *investigation ,  *student ,  component ,  response ,  reporting ,  problem ,  Technology ,  Japan ,  Commonwealth of Australia ,  description ,  *constitution ,  *junior high school student
Semi thesaurus term： Australia ,  skill ,  *opinion formation ,  problem ,  reply ,  component ,  explanation ,  *trend survey

Author keywords (5)： アーギュメント ,  TIMSS1995 ,  論述回答 ,  日本 ,  オーストラリア

JST classification (1)： Engineering education  (JA01050T)

Reference (5)：

• 経済協力開発機構(OECD)編著 国立教育政策研究所 監訳 (2016): PISA2015年調査 評価の枠組み-OECD生徒の学習到達度調査,明石書店.
• 国立教育研究所(1996): 小・中学生の算数・数学,理科の成績-第3回国際数学・理科教育調査国内中間報告書,東洋館出版社
• 中山 迅,柳田里夏(2016): TIMSS理科論述式課題の回答を対象としたアーギュメント評価の試み,日本科学教育学会年会論文集, 40, 353-354.
• 中山 迅・猿田祐嗣・森本優紀(2018):TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の試み,日本科学教育学会年会論文集,42.
• 猿田祐嗣・中山 迅(2018):TIMSS1995理科のスープ課題の論述を対象としたアーギュメント評価の日豪比較,日本科学教育学会年会論文集,42.

Terms in the title (3)： 理科 ,  懐中電灯 ,  評価