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J-GLOBAL ID：201902289878163094   整理番号：19A0391999

プログラミング入門科目の指針と実践例(前編)

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著者 (1件)： 久野靖 (電通大)
資料名： 情報処理  (IPSJ Magazine)
巻： 60  号： 3  ページ： 244-247  発行年： 2019年02月15日 
JST資料番号： G0427A  ISSN： 0447-8053  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・大学の初年次情報教育では学生が単位を取得してもプログラミングができないという課題があり,教材や授業運営を見直した必修科目「基礎プログラミングおよび演習」での設計指針を紹介。
・簡単な例題に対して自分の考えたことをプログラムにして動かせる「離陸」を優先し,多様な水準の演習問題を用意して実力に応じた課題に各回1つ以上取り組ませること。
・テキストと講義ビデオを予め公開して予習を義務付けて演習時間を確保し,プログラム・解説・考察を含むレポートを提出すれば満点を得られることで苦手な学生の学びを促進。
・短冊問題を試験にすることでプログラムが書けることを目標とさせ,プログラムの書き方は一通りでなく,例題をもとに新たなプログラムを自分の頭で作り出させることを重視。

シソーラス用語： *計算機プログラミング ,  *技術教育 ,  実習 ,  問題 ,  動画像 ,  *CAI【計算機】 ,  教育訓練 ,  演習問題 ,  *情報教育 ,  *教育
準シソーラス用語： ビデオ画像 ,  *プログラミング教育 ,  演習 ,  講義ビデオ

分類 (3件)： 計算機システム開発  (JD02010R) ,  技術教育  (JA01050T) ,  CAI  (JE09000G)

引用文献 (3件)：

• 久野靖:電気通信大学における「コンピュータリテラシー」科目,情報処理,Vol.59, No.10, pp.934-938(Oct.2018).
• 久野靖,江木啓訓,赤澤紀子,竹内純人,笹倉理子,木本真紀子:コンピュータサイエンス入門教育の題材としてのアセンブリ言語プログラミング,情報処理学会誌教育とコンピュータ,Vol.4, No.2, pp.23-36(June 2018).
• 久野靖:プログラミング教育/学習の理念・特質・目標,情報処理,Vol.57, No.4, pp.340-343(Apr.2016).

タイトルに関連する用語 (2件)： プログラミング ,  指針