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J-GLOBAL ID：202102285748557403   Reference number：21A0187184

A Case Report on First-Year Experience Using Escape Rooms with Simulation

実践報告-新たな試み-脱出ゲームにシミュレーションを組み合わせた,初年次教育の新たな試み

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Author (5)： ASADA YOSHIKAZU (自治医大 情報セ IR部門) ,  MAEDA YOSHITAKA (自治医大 メディカルシミュレーションセ) ,  SUZUKI YOSHIHIKO (自治医大 メディカルシミュレーションセ) ,  KAWAHIRA HIROSHI (自治医大 メディカルシミュレーションセ) ,  KIKUCHI MOTOSHI (自治医大 医 総合教育部門)
Material： 医学教育  (Medical Education (Japan))
Volume： 51  Issue： 6  Page： 685-689  Publication year： Dec. 25, 2020 
JST Material Number： G0341B  ISSN： 0386-9644  Document type： Article
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Reference (9)：

• 藤本徹. 教育工学分野におけるゲーム研究.ゲームと教育・学習 (藤本徹, 森田裕介 編著), ミネルヴァ書房, 東京, 2017, p.1-15.
• Sarah VG, Andrea G, Beatrice LE, et.al. Serious Gaming and Gamification Education in Health Professions: Systematic Review. Journal of Medical Internet Research 2019; 21: e12994, doi:10.2196/12994.
• 近藤慶太, 門川俊明. 第一学年を対象とした多職種連携教育における謎解き (脱出ゲーム) によるチーム形成効果. 医学教育 2019; Suppl.: 150.
• 尾城友視. 平成29年度一橋大学附属図書館脱出ゲーム「ガーゴイルからの挑戦状」 実施報告.一橋大学附属図書館研究開発室年報 2018; 6: 6-03-1-6-03-9.
• Anna EK, Laurence D, Tim B, et al. Break out of the Classroom: The Use of Escape Rooms as an Alternative Teaching Strategy in Surgical Education. Journal of Surgical Education 2019; 76: 134-9.

Terms in the title (6)： 報告 ,  試み ,  脱出 ,  ゲーム ,  シミュレーション ,  初年次教育